近日，校人事处和各学院完成了2013年入职教师导师制培养考核工作，从教学工作、科研创新、实践技能等多个方面对新教师入校一年来的培养情况进行全面考察。

2013-2014学年共有43名新进教师进入导师制培养计划，通过导师在教学、科研、实验等方面的指导，新教师均顺利完成培养任务，培养工作成果显著。

在教学技能提升方面，新教师在完成培养期听课任务的基础上，通过主动旁听教学名师、教学基本功大赛获奖教师等优秀教师的课程，提升自身教学水平；部分新进教师通过承担本科教学和实验任务，参与教材选定、教案设计、教学组织等工作，熟悉教学工作的各个环节，提高自身教学能力。

在科技创新和实践技能提升方面，新进教师在延续博士、博士后期间科研工作的基础上，进一步明确科研方向，融入学科团队：43名新进教师已全部获批主持科研项目；其中，16人主持国家自然科学基金项目，资助经费共计453万元；6人主持其他各类开放基金项目、横向课题、设计项目等，资助经费147.51万元；39人获批江南的注册网址新进教师科研启动项目，资助经费281.28万元。培养期内新教师受各类项目资助合计经费达到881.79万元。

在科技论文发表方面，新进教师中有22人在国内外学术刊物上以第一作者或通讯作者发表科技论文51篇，其中SCI收录20篇，EI收录2篇，CSCD收录7篇。

我校人事处自2011年起全面施行新进教师导师制培养工作，专门制定了《江南的注册网址新进青年教师导师制培养实施办法（试行）》，并制作《青年教师导师制培养记录本》，全程记录新教师入校一年中的成长历程和对导师制工作的意见建议；通过严格选配导师，不断完善培养过程，强化考核目标等措施，充分发挥老教师在教学科研工作中的示范和传帮带作用，更好地帮助青年教师加速完成角色转换，熟悉教学科研环节，提升业务技能水平，完善职业生涯规划，树立良好师德师风。