外语学院召开“CSE自评量表在中国高校英语课程建设中的应用研究”项目启动会
来源： 发布日期:2022-04-20
4月18日，外语学院以线上和线下相结合的方式召开“CSE自评量表在中国高校英语课程建设中的应用研究”项目启动会。北京外国语大学韩宝成教授、上海交通大学金艳教授、清华大学张文霞教授、黑龙江大学冯莉教授，我校科技处处长王立平、副处长李红勋，以及教育部考试院杨帆老师出席会议。我院领导班子成员、项目组技术负责人曹荣平教授以及所有成员参加会议。我院院长、项目负责人李芝教授主持会议。
李芝做了题为“CSE自评量表在中国高校英语课程建设中的应用研究”的汇报，从研究题目及内容、研究方法、子项目、组织及分工、进度及经费分配和预期成果六个方面对项目进行了详细阐述。李芝指出，项目基于“以学习者为中心”以及形成性/促学评价为理论依据，将学生自评与同侪互评纳入大学阶段英语课程评价体系，利用《量表》中的自评量表作为评估工具，旨在探究如何将CSE自评量表与大学阶段英语课程结合，自评量表能否监控学生的学习过程并促进大学阶段英语课程建设，从而提升学生的学习效果。通过考察自评量表在大学阶段英语课程建设中的应用效果与潜在价值，为《量表》的大范围推广与应用提供具体建议。
韩宝成对该项目研究给予了高度评价，并针对研究问题提出了系列建议，包括项目组应面向被试者充分讲解量表的功能与作用，从而实现其促学效果；针对学生使用量表提升学习效果的研究，应充分考虑其影响因素及如何对其展开监控等。
金艳指出该项目具有重要的研究价值，并从6个方面提出了具体的建议。包括应明确环境因素的制约或推动作用；提出应充分凸显子项目的研究侧重点，从不同视角探索自评量表的应用；将提升教师和学生的评价素养纳入研究范畴等。
张文霞充分认可该项目的研究价值。她提出新量表的生成需要聚焦具体课程的任务，结合林业大学的特色，与课程设置、课程标准、课程大纲等紧密结合；强调考虑量表的级别选择问题。此外，她还建议增加听力量表的应用研究。
冯莉高度认可该项目的应用和推广价值。她凝练了8组关键词，结合笔译能力量表的应用研究提出了相关建议，强调项目组要把握好从共性到个性、从宏观到微观的研究规律，并推荐采用定性与定量相结合的混合研究法。
李芝和曹荣平针对专家提出的问题分别进行了回应，并提出了初步的调整方向。
李红勋代表科技处对本次会议给予充分肯定，对教育部考试院对我校的信任和支持以及各位专家的悉心指导表示了感谢，对外语学院领导班子重视科研工作、对项目组成员重视该项目表示了赞许。他强调，科技处将大力支持本项目的开展和推进，为外语学科建设提供支撑。
杨帆祝贺本次项目启动会圆满成功，期待项目顺利推进并获得可喜成果，表示教育部考试院将大力配合项目组的后续工作。
李芝对各位专家、科技处领导和教育部考试院对外语学院科研工作的大力支持表示了感谢。她说，项目组成员将认真、科学推动项目的实施，按时完成每个时间节点的任务，争取多出成果、出好成果，以相关成果推动中国英语能力等级量表在中国高校的应用，实现项目组的初衷。同时希望依托该项目的开展，增强学院教师科研能力、助力学院科研发展，提升外语人才培养质量，推动外语学科建设。
中国英语能力等级量表(CSE)是首个面向中国学习者的英语能力标准,于2018年2月由教育部、国家语言文字工作委员会正式发布。2021年底教育部考试院与剑桥大学考试委员会共同设立了“教育部考试中心——剑桥大学考试委员会《中国英语能力等级量表》应用联合研究项目”。外语学院李芝教授团队积极申报并获批该项目。