12月18日，我校召开本科教育教学审核评估动员会暨2025届毕业生就业工作推进会。校党委书记王洪元、校长李召虎出席会议并讲话，校党委副书记、纪委书记王涛，副校长张志强参会。副校长邹国辉主持会议。

王洪元强调，要紧紧围绕生态文明建设国家重大战略需求，进一步巩固本科教育教学的先导性、基础性、战略性支撑地位，全校一盘棋整体推进学校人才自主培养和就业质量再上新台阶，有力支撑教育强国建设、民族伟大复兴。

王洪元指出，全校上下要提高政治站位，在审核评估中牢牢把握住坚持质量第一的总要求，做到五个贯穿始终。一是把提高人才培养质量的要求贯穿始终，高质量培养输送德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以人才培养之强筑牢教育强国之基。二是把紧抓关键的要求贯穿始终，坚持把影响发展全局和育人质量提升的要害作为主攻方向，以关键环节和要素提升促进学校整体育人质量跃升，向以评促强要质量。三是把分层分类的要求贯穿始终，做好协同联动，坚持破解共性问题和精准施策相统一，向以评促建要质量。四是把持续改进的要求贯穿始终，厚植“改”的精神，养成“改”的习惯，突出“改”的成效，在教育教学全员全过程全方位形成“改”的文化，向以评促改要质量。五是把提升能力的要求贯穿始终，注重提高教学管理干部队伍建设质量，注重选人用人，加强素养能力，培养青年干部，向以评促管要质量。他强调，在加强和提升就业质量上要牢牢把握住突出工作重点的总要求，一是要持续提高学生深造比例，为学生升学深造提供配套的教学资源支持。二是要加大开辟优质岗位力度，领导干部带头并组织教师为学生“最初一公里”发展搭建“大平台”。三是要重点关注特殊困难群体，支持帮助学生提高就业质量。四是要深化人才供给侧结构性改革，推动招生培养就业有效联动，促进人才培养与社会需求高度适配。五是要发挥研究生导师作用，促进研究生高质量充分就业。

李召虎指出，提升人才培养和就业质量是学校落实立德树人的关键任务，也是审核评估的核心内容。我校实施新时代本科教育综合改革以来，取得了一系列卓有成效的成果。要牢牢抓住审核评估重大机遇，以评促强，从五个方面下功夫。一是从牢固树立质量意识上下功夫，要把审核评估作为各单位工作的重中之重，每个单位、每名教师都要熟悉审核评估的指标内涵，将评估要求落实到人才培养各环节，形成质量文化。二是从自我评估自我检视自我整改上下功夫，要主动对标一流人才培养要求，着力找准并破解制约人才培养质量提升的深层次问题。三是从促进专业内涵发展上下功夫，要紧密对接国家战略急需，对标“四新”建设理念，把调整学科专业布局摆在突出位置，加快布局战略性新兴专业，丰富专业内涵建设，面向“一校两区一园”发展格局加强教师队伍建设，推动学校本科教育强化特色、提高水平。四是从提高课堂教学质量上下功夫，要让教师牢固树立上好课是履行教书育人使命的首要前提，主动推进启发式、互动式、探究式教学改革，领导干部、教师、学生要共同投入构建教学共同体，重塑教风与学风，破解“单屏”到“多屏”的教学难题。五是从数字赋能教育教学上下功夫，要加快“智慧+”改革，有组织培养一批面向未来能挑大梁的青年教师，推动专业核心课程迭代升级，更好适应新时代教育教学新形态新模式。

王涛宣读了2024年就业创业工作表彰决定，勉励受到表彰的集体和个人珍惜荣誉，再接再厉，争取取得更大的成绩，号召各单位广大教职工以受表彰的集体和个人为榜样，扎实工作，开拓创新，为实现我校毕业生更加充分、更高质量的就业贡献力量。

张志强对本科教育教学审核评估工作进行具体部署，强调了要围绕“四抓四强”，进一步深化本科教育综合改革，完善学校质量保障体系，凝练形成引领发展的典型案例；并作就业工作报告，总结了健全长效机制等5个方面的就业工作典型经验，从就业工作标准化建设、拓展就业渠道、推进就业数字化建设等方面，部署推进2025届就业工作。

邹国辉要求各部门、各学院要贯彻落实学校决策部署，高度重视，精心组织，高质量完成审核评估和毕业生就业工作。

生态与自然保护学院党委书记、经济管理学院院长、材料科学与技术学院就业专职辅导员吴丹妮等3人作为就业工作获奖单位代表发言。我校各职能部门主要负责人以及负责审核评估的具体工作人员，各学院书记、院长、副书记、教学副院长、专业负责人、就业专职辅导员、教学秘书，校级教学督导组代表，本科教学信息员代表，教务处、就创中心全体人员参加会议。

据悉，我校全面贯彻落实全国教育大会精神等最新要求，印发《北京林业大学本科教育教学审核评估工作方案》《中共北京林业大学委员会关于进一步发挥各级党组织及各部门学院协同育人作用的指导意见》《做好2025届毕业生就业创业工作实施方案》《毕业生就业质量建设工程实施方案（2024年版）》，系统构建了完备的制度体系、组织体系、工作体系和责任体系，坚持“抓人才培养模式改革、强服务国家战略能力，抓国家教学标准落实、强质量闭环体系，抓校风教风学风转变、强育人根本质量，抓特色质量文化建设、强持续改进机制”，健全完善特色鲜明、系统完备、有效管用的本科教育质量保障体系，着力构建“人人关注质量水平、人人重视质量评价、人人参与质量建设”的新局面，形成质量文化，全方位促进学校毕业生高质量充分就业，以“质量共同体”建设助力提升培养生态文明建设领军人才的质量和能力。