孙莹：冬日里的授课新尝试
作者：孙莹 发表日期：2020-03-26 浏览次数：

1月24日，随着武汉的封城，一个不同以往的寒假和学期也悄然而至了。面对着来势汹汹的新冠病毒，从2月初开始，外语学院、研究生院和信息中心，就积极地对老师们进行了线上培训。雨课堂、腾讯课堂、企业微信的培训通知不间断地出现在学校的各项通知里，为老师们提供系统的培训和在线答疑。为了解决老师们在学习和操作中的实际问题，外语学院还专门成立了在线交流群，鼓励老师们就各种软件的使用心得进行交流，陈宇和马潇两位老师在整个网课开设期间也一直积极地在线答疑解惑。

研究生的在线英语教学在3月2日如期开始。在临近3月的最后一个周末，在李芝老师的带领下，教研室的6位老师分别测试了腾讯课堂、腾讯会议、企业微信等几种授课软件。大家分别以主持人的身份，邀请其他成员入群，及时地发现问题和解决问题。3月1日下午，在约定的时间，跟学生们进行了首次试课，当时的效果很好，这也在很大程度上增强了我的信心。一方面，在经过了一段时间的运行和提升后，腾讯的稳定性有了很大的提高，学生都表示网络稳定，听课和看课件都很清楚。另一方面，同学们的热情也极大地感染了我，在经历了一个特别的春节和假期后，学生纷纷表示想要回到学校，因此，对于第一次网课，学生们似乎都非常兴奋和期待。

从2月初开始，为了迎接网课，教研室的老师开始根据网上教学的内容重新调整教学计划并重新制作教学课件。虽然研究生的网课是从3月2日开始的，但早在2月16日，教研室所有的老师已经进行了集体备课，集体修改课件并跟各个英语班级的学生建立了微信群，通过微信群，向学生们发送了现代农林英语教材的部分课文、预习课件、听力材料、视频材料、布置了少量作业。3月1号上午，根据网上授课的特点，我又重新修改了一下授课的课件，根据网课的特征重新设置了部分教学活动，删除了听力和小组讨论的环节，加大了对于翻译和写作的训练。为了更好地掌握上课的节奏，对于前90分钟的授课内容，我还自己进行了试讲。

3月2日早上八点，按照课表，我开始了自己的第一次网上授课。第一次做主播，多少还是有些担心的，特别是对于网络的稳定问题，以至于1号晚上的睡眠质量一直不高，2号也是早早地醒来。当时的心情依然是很忐忑的，但幸运的时，整个授课过程很顺利，除了个别同学遇到了短暂的卡顿，绝大多数的同学都顺利地听完了第一次课。在线上互动区，可能是减少了看脸交流的压力，也可能是在家关了太久，学生们讨论的更为热烈和积极。

不知不觉之间，网上开课已经进行了两周。通过16节课的讲授，我发现，同传统的课堂相比，网课对网速和网络稳定性有着很高的要求。为了避免过多的卡顿和掉线，之前的部分授课形式需要进行一些改变。比如在英国教学中常用的听音频和视频来做练习的模式，在网课中并不十分适用。对于这部分内容，我往往会布置成作业，鼓励学生通过课下的时间自己做练习，在课堂上变为内容复述或语言展示。虽然具有一定的局限性，但相比于传统的课堂，网课也有着自己独特的优势。比如腾讯会议可以通过设置联席主持人，来实现某位同学和全班同学之间的ppt共享；可以通过设置文档权限，在讨论中和学生们一块进行文档修改；通过短消息共享，给予更多的同学参与到课堂和讨论的机会中来。

总的来说，网课的顺利开展是多方面共同努力的结果。感谢学校、外语学院、研究生院和学生们的支持和帮助。也为自己感到骄傲，作为典型的文科生，一直以来，我都对很多现代科技抱着不感兴趣和不关心的态度。随着开学日期的临近，我最终摒弃了各种情绪，投入到对网课的准备过程中。再次拥抱新生事物给我带来了很多的惊喜。社会在不断的发展，而我们人类也一直在不断的进步，这次冬日中的尝试更加让我明白了什么叫学无止境。春天已经悄然而至，校园里的鲜花已经翩然盛开，期待同大家在校园早日相聚。