应对、应变和得心应手——娄瑞娟 疫情期间在线教学小感
作者：娄瑞娟 发表日期：2020-02-29 浏览次数：

应对：守好自己的责任田

2020年初，一场突如其来的疫情，不仅打破了春节祥和的气氛，而且打乱了人们的生活和工作。1月21日，专家指出疫情已经出现了人传人和医务人员感染，存在一定范围的传播，于是办理退票决定在京过年。可没想到大年初五，小区开始封闭管理。更没想到的是我们踏上了直播教学之路。2月5日，副院长李芝打电话谈到雨课堂直播授课的计划，使我顿时意识到我该上岗了：为了应对疫情，我们需要为开课早做筹划。直播，听说过；微课、慕课，看过，但没有尝试过，甚至没有想过去尝试。雨课堂平台用过，但对于直播授课，说实话真的没关注过。于是便爬楼翻看雨课堂微信峰会群上最新的信息，点击学习直播教学的材料。而此时，学院和学校也相继开展了各种网络平台的学习群和直播教学的辅导，学生也在家呆不住了，不断询问英语学习的问题。但距离开学还有一周的时间，如何让学生能安心在家有事做，以积极的态度应对疫情，是老师应尽的责任。在疫情防控期间，每个人管好自己管好家人做好防疫不生病，为国家减少麻烦，就是最好的应对疫情的态度；作为一名教师，守好自己的责任田就是对抗击疫情最大的支持。于是在调研的基础上我组建英语学习兴趣小组，建群开课，建组讨论，英语歌曲、视频播放，英语学习防疫知识、了解国家防疫措施的有力有效性。几次学习直播课的尝试既增加了师生交流，又实验比对了几种直播平台，为开学后的正式直播授课带来了信心。

应变：有备无患

疫情发生以后，教育部和学校先后发布了推迟开学、在疫情防控期间组织在线教学、实现“停课不停教、停课不停学”的通知。学校和学院也建群组织各种网络平台的在线培训。由于雨课堂我一直在用，还比较熟悉。直播也试过，但是开学前几天突发状况，很多学校都在准备开学，使用人数剧增，雨课堂出现了无法登录、无法上传、无法直播的情况。我一方面关注雨课堂的扩容，希冀能在开课前有所好转，一方面抓紧熟悉刚刚学习的教学立方、腾讯课堂、课堂派、钉钉直播、腾讯会议等其他平台的操作，了解各平台的优势功能。没想到，雨课堂一直没有扭转堵、卡的状况。我原来准备的课件都需要修改。这使我突然意识到，必须做好应急预案。在直播教学中不确定因素很多，突发状况随时可能产生。平台需要熟练切换，教学方案需要备选，教学内容需要充分，课件要有几个版本，学生情况需要及时了解，问题要随时解决。这对于教师的应变能力是一个极大的挑战，必须下足功夫！为了更好地进行直播教学，保障教学效果，开课前后两次做了两次问卷，前一次了解到了学生在家学习状况和需求，做好教学计划，后一次了解学生的学习效果，发现教和学中的问题，修改教学方案。

得心应手：与时俱进，不断进取！

现代信息技术的发展给我们的教育教学带来了便利，作为教师，如何充分利用好信息网络平台，使线上和线下有机结合，以提升教学质量是一个值得探索的课题。这次疫情给了我们一个良好的学习和实践的机会。记得第一天上课后教研室老师在群里纷纷总结自己的教学，给第二天上课的老师提供参考意见，提醒老师们应该注意的问题，该做什么准备，分享教学资源，推荐教学平台上有用的功能。虽然自己年过半百，但是看到大家都在努力，都在学习，我没理由掉队。

学校和学院一直重视计算机辅助教学的研究，感谢学校教评中心的雨课堂平台的培训让我在2017年就了解了雨课堂，感谢李芝副院长给我给了我第一次通过直播和大家交流的机会，感谢学院教研室各位领导和同事们的经验介绍。目前直播教学已经进行两周，但在线教学中仍然会遇到各种问题，课程设计、教学内容呈现形式、教学活动组织与实施、资源的合理使用以及学习质量监控都是我们面临的课题。理想的直播教学不是一时的功夫，而是我们前进的方向和努力目标。时代推动我们前进，现代信息技术的发展促进我们不断学习。作为教师，要做到课堂教学的有游刃有余，得心应手必须与时俱进，不断学习，适应形势，灵活教学。相信疫情过后，我们的课堂会有更丰富的教学方式，我们的教务体系会拥有更加弹性的工作平台。与其将疫情看作灾难，不如以它为利刃武装自己，充分发挥人民教师的责任感和创造力，创造一个更广阔的讲台。冬天即将过去，春天即将降临，让我们共克时艰，静待花开。