伴随着屏幕上一朵朵可爱的小红花和《歌唱祖国》的音乐声，我长舒一口气，按下了腾讯课堂左下方的“下课”按钮。就这样，《民事诉讼法》课程的首次网课在忐忑、激动与温暖中顺利结束。回望过去半个多月的准备工作，感受颇深，不吐不快、�/span>

一、指明方向：学院和系里的前期准备

在学院领导的指引和支持下，人文学院在1�?1日就制定并下发了《关�?019-2020学年第二学期延期开学本科和研究生教学细化工作方案》，按照该方案的精神，法学系�?�?号上午专门召开微信会议，深入探讨了疫情期间有关教学工作的各项安排及具体措施，并督促大家尽快按照学校和学院的要求完成前期准备工作、�/p>

“早起的虫儿有鸟吃”，系里的会议一结束，我和同事们就立马开始了相关资料的撰写和制作。首先，对本学期的两门课程制定了详细的自学指导大纲，帮助学生准确把握每一讲的学习重点、教学目标、基本要求及相关的参考资料。其次，结合线上课程及在家自学的特点，对PPT进行了全面修改和更新，使得课件更加生动、更加易懂。此外，广泛收集与课程相关的线上资料，例如知名法学院系的慕课、法律职业资格考试的免费视频、核心教材的电子书等等，以确保真正做到“停课不停学”、“快乐在家学”、�/span>

二、敢于尝鲜：网络平台的学习和试用

在教务处正式决定采用网上授课的模式后，学院第一时间建立了“人文学院在线教学交流群”，确保各位老师深切领会学校的总体精神，帮助大家解决网络授课准备阶段的各种问题和困惑，并相互交流、借鉴有益的网课经验。最值得一提的是，在学校的大力支持和协调下，老师们都加入了“北林腾讯课堂使用交流群”“雨课堂使用交流群”等技术群，腾讯公司的工程师不分昼夜、不厌其烦的帮助大家解答软件使用过程中的各种困惑，在此由衷的向各位工程师致以最诚挚的感谢，没有他们的悉心帮助，我们无法如此顺利地揭开网络教学的新篇章、�/span>

在各种技术群中认真学习后，我对几种常用的网络授课软件进行了对比，最终决定选择腾讯课堂来进行新学期的授课。正式开课前一周，我进行了数次“彩排”，将家人作为学生拉入腾讯课堂，对图像、视频、声音、PPT等内容进行练习和调试，在此过程中，逐渐熟悉了软件的各项功能和使用方法。当时最担心的还是网速问题，我发现如果采用视频、音频、PPT共同进行的模式，经常会出现画面后置或声音后置的情况，思量再三，为了确保授课的流畅和最佳的听课效果，最终我决定采用“音频授�?PPT”的模式、�/p>

三、真枪实弹：初次网课的总体感受

我的第一次网课在周二晚上，早早吃了晚饭，我就紧张的坐在了电脑前，课程的正式开始时间是晚上六点三十分，为了避免出现差错，我在六点十分就将授课二维码及网络链接发到了18级的线上授课微信群，看着大家陆续进入教室并送出一朵朵鲜艳的小红花，我紧张的情绪慢慢缓和了、�/span>

在两个半小时的授课过程中，网络出乎意料的给力，全程基本没有画面或声音的卡顿。因为无法看到同学们的脸庞，难免觉得课程缺乏了直接互动，但没想到同学们积极性很高，每当我提出问题或提示大家思考的时候，不少同学都会主动在讨论区进行参与。因为是第一次网络授课，我采用了教师讲授为主、学生参与为辅的授课模式，之后将进一步提升学生的参与度。令我感到无比温暖的是，在课程进行的过程中，有一�?7级的小可爱来我的课堂串门，还送给我小红花；当课程结束时，同学们纷纷送给我小红花，还叮嘱我多喝些水，好好休息……这一切的一切，让我再次深深感受到了作为一名教师的幸福和荣耀。病毒无情人有情，虽然目前暂时无法进行线下教学，但疫情丝毫不能阻挡同学们学习的热情和老师们传授知识的热情，虽然暂时无法面对面交流，但网课平台让我们心连着心！

四、展望未来：网络授课的不足及建议

虽然在目前的局势下，网络授课是最佳方案且总体效果不错，但仍然存在以下的不足之处：

1、由于老师无法看到学生的表情，会对授课情绪、授课进度的判断等产生或多或少的影响、�/span>

2、无法适应案例分析型课程的需求，学生相互之间的讨论、辩论远不如线下模式充分，灵活度较差、�/span>

3、若想进一步提升网络教学的实际效果，离不开其他资源的充分辅助，例如雨课堂、腾讯会议等等，并且需要与其他的线上教学资源（如慕课、微信群资料分享等）有机结合、�/span>

万事开头难，第一次网络授课难免存在一些不足之处，但值得欣喜的是，我们都较为顺畅的迈出了第一步。在接下来的授课过程中，我会认真总结经验并积极向其他同事虚心学习，力争不断优化网络授课的效果，让同学们学得好、学得饱、学得有劲头、�/span>