多年来，江南的注册网址全面贯彻党的教育方针，将立德树人作为根本任务，牢固树立人才培养中心地位，坚持人才培养“优于一切、高于一切、重于一切”，以培养具有历史使命感和社会责任心，富有创新精神和实践能力的创新型、应用型、复合型人才为目标，持续深化九项教学综合改革，不断提高人才培养质量。

一、创新人才培养理念，正确引领人才培养

学校在《本科教育教学综合改革方案》中明确提出“坚持更新教育理念先行，夯实人才培养中心地位，牢固树立本科教学基础地位，持续确立本科人才培养的适应性质量观，着力提高人才培养能力”人才培养理念。

学校以聘期任务的方式，坚持教学导向，完善评价机制、制定激励政策，把教师精力集中到教学投入和教学质量提高上来，落实教授给本科生上课制度。学校以学生发展为重，逐步树立以“学生、学习”为中心的培养观。

二、健全教育教学体系，保障人才培养能力

完善教育教学体系。建立协同育人平台，适时修订人才培养方案，推行综合学分制，改革素质教育体系，开展学分认定与转换，注重思政课教育和体育教育。

加强教师队伍建设。2013年以来，1 名教师荣获全国高校青年教师教学竞赛一等奖，11名教师获评省部级“教学名师”称号，尹伟伦院士荣获“北京市人民教师”。

三、深化培养模式改革，推进卓越人才培养

学校通过“梁希实验班”、“理科（生物学）基地”，“国际合作办学”构建“研究型”人才培养体系；实施“按类招生，分类分层”大类培养搭建“复合型”人才培养体系；探索国际办学，培养具有国际视野的林业领域人才。目前林学类等7个专业类实施“按类分层培养”模式，涵盖27个本科专业及方向。

学校推进学籍管理和学分制改革，学生可2次重新选择专业，施行校外选学、创新创业学分的认定与转化。

四、强化专业内涵建设，准确对接人才需求

开展专业评估，以评促建。2014年，11个专业入选国家级卓越农林人才培养试点项目。2016年，环境工程专业通过工程教育专业认证。

开展专业综合改革，园林等5个专业入选国家拔尖创新型卓越农林人才教育培养改革项目，推行“厚基础、重创新、个性化、国际化”的人才培养模式；林业工程类等5个专业（类）入选国家复合应用型卓越农林人才教育培养改革项目，推行“宽口径、强实践、重过程、求卓越”的人才培养模式。

五、加强课程资源建设，提升课堂育人效果

重视教材建设。单独设置管理部门，强化编写指导，推选教师担任国家教材委员会委员和专家；发起成立“全国高等农林院校教材建设战略联盟”；共211种教材入选各类“十三五”规划教材建设项目。

推进课程建设。 7门课程入选“国家级精品视频公开课”；3门课程入选“国家级精品资源共享课”，8门课程入选“北京市视频公开课”。增加艺术类和视频类公选课。牵头10所行业高校成立全国林业高等院校特色网络课程资源联盟，启动MOOCs建设。

六、完善实践育人体系，提高人才综合素养

学校注重学生发展和个性化成长，构建多层次实践育人体系。学校统筹指导，通过各类合作形式，建立了105家长期稳固的实践教学基地；培育了1个国家级实验教学示范中心、1个国家级虚拟仿真实验教学中心、3个国家级大学生校外实践教育基地、2个北京市示范性校内创新实践基地。

七、加强教学条件建设，有效支撑人才培养

2013年建成9万平方米的学研中心用于改善办学条件。学校推进开放性实验室、创新实验室建设，新增1个北京市实验教学示范中心、1个北京市大学生校外人才培养基地、3个国家大学生校外实践教育基地。

八、深化创新创业教育，实现人才差别化培养

完善创新创业教育体系。开设“广谱式”和“融入式”课程，塑造创业文化氛围，开展模拟实训和成果转化，精准辅导“创业教育班”学生。

搭建创新创业实践平台，整合校内外资源，形成特色鲜明的创新创业公共服务体系。

健全创新创业保障机制。完善学分制度，允许学生休学创业，在转专业和免试推免研究生过程中予以政策保障，将相关经费纳入年度预算。

2013年以来，学校获批2个北京市示范性校内创新实践基地。“十二五”期间，学校共资助1584个“大创”计划项目。学生在国内外高水平学科竞赛中获奖900余项。学校每年举办大学生创新论坛，发起全国大学生环保科技大赛。2017年，学校获评北京市深化创新创业教育改革示范高校。

九、探索改进思政课教学，坚持正确育人方向

学校贯彻思政会精神，开展教学专题研讨，建立多元化立体式授课模式，推进中、小班教学，鼓励教师通过信息化手段提升教学质量。学校创新思政课实践教学，成立实践教研室，并拨付专项经费予以保障，探索新型教学模式。

在校党委的领导下，学校聚集人才培养，持续推进九项改革，教育教学成效显著，人才培养质量不断提升，毕业生得到社会广泛认可。2014年，刘延东副总理到校视察，对我校人才培养工作给予充分肯定。教育部部长陈宝生、国家林业局局长张建龙等上级领导也给予学校高度评价。