下课铃声响起，李健合上课本，端起手边已经用了10余年的陈旧玻璃水杯，微笑着坐在轮椅上，由妻子从讲台上推出教室……三十年如一日，在三尺讲台上，李健用坚毅和奉献书诠释着一个称呼–––老师。

　　1954年出生的李健，幼年因患小儿麻痹后遗症造成下肢瘫痪。面对诸多不便，他凭着顽强的毅力，克服了许多常人难以想象的困难，孜孜不倦地自学英语，于1979实现了从事英语教学工作的梦想。

　　他始终工作在教学第一线，平均每年教学工作量都在600学时以上，其中，包括本科生和研究生课程、本科生毕业论文的指导工作以及研究生导师工作等。他经常说：“作为教师，我的首要任务就是把自己的教学工作做好。”

　　他改变了传统英语教学忽视学生心理需求的倾向，设计了诸如“记者招待会”、“联合国大会”等以自然交际为中心的课堂活动，激发学生的学习兴趣。他还在课堂上应用 “穿插式听力教学”、“配乐式写作训练”等教学形式，得到了很好的教学效果。

　　李健认为，教书育人是教师责无旁贷的职责。他经常利用课余时间与学生谈心，了解他们的学习、生活和思想情况。他时刻注意用自己的实际行动影响学生，例如，作业、论文的批改，总是十分地认真细致。他说，希望通过这种方式使学生认识到，认真严谨的态度很重要。

　　作为一名教师，李健在三尺讲台辛勤地耕耘着。他利用休息时间，通过阅读文献、撰写论文、编写教材不断提升自身的英语教学和研究水平。近年来，他合作出版了专著 《语言交际研究与应用》，主编了《科技英语阅读》、《新编高级英语阅读教程》、《科技英语阅读与翻译》等7部教材，发表了《当前英语教学的主要特点》、《交际语言教学的理论与实践》等英语教学与研究论文15篇，主编词典1部，主持校级教学科研项目5项。

　　2010年，李健被评为北京市 “群众心目中的好党员”。正如他身边的人所言：李健老师虽然没有健康的身体，但有顽强的意志，他默默地奉献在三尺讲台上，平凡中见证着伟大，他的精神与毅力，学识与学风，教风与为人，展现了一名 “群众心目中的好党员”的风范。（A21）