媒体最近连续报道了几起大学生奋不顾身抢救落水者的事迹。在为他们舍己救人的精神、忘我奉献的行为所感动的同时，也为失去了生命的大学生感到惋惜。由此，我想到了学习生存这个话题。

有什么能比生命更重要呢？虽然人都有一死，但人类总是在尽量地延长生命，尽量让生命更加有意义。年纪轻轻地就结束了刚刚开始的人生，无论如何都是一件令人扼腕之事。一方面在人民需要我们的时候能够挺身而出，不惜献出我们的生命；另一方面，也要增强生存的意识，尽量避免可以避免的牺牲。

前不久，我去了湖北荆州的长江边上，在现场凭吊献身的英雄大学生们。我亲眼看到，岸边矗立着十分显著的警示牌，告诫人们江水凶猛，请勿靠近。但还是未能阻挡住那两个少年的脚步。他们落水之后难以自保，才酿成了大祸。我无意指责年幼的少年，而是感到他们的生存意识需要加强。明知有危险，还要到水边玩耍；一旦落入水中，又缺少游泳的技能，无异是将自己送进了虎口。

学习生存比学习什么都重要。数学题不会做，我们可以多练习，总能算得出来；作文写不好，也不会有什么生命危险；专业课没学好，今后还有机会；正所谓，留得青山在，不怕没柴烧。但如果不会保护自己，或者因生存意识淡薄而丧失了生命，一切就都没有了。有人说，生命是1，其它都是后面的0。1不存在了，0再多也没有用。

我们在这方面的教育的确太薄弱了，或者说实效性不大理想。一位曾在德国留学的同事告诉我，德国的孩子从小学起必须要学会两种技能。一是游泳，二是骑自行车。不但要经常参加练习，而且还有达标考核。之所以这样做，其目的是为了让孩子们掌握在马路上骑车的功夫，掌握在水中求生的本领。

由此我想到了我们身边的青少年。我国是个自行车大国，许多学生从小就开始骑车上下学。但极少有学校组织他们、培训他们，讲讲交通法规，说说如何避让机动车。绝大多数学生都是靠自学成才。每当我在马路上看到那些塞着耳机骑车的，看到那些单手扶把的，看到那些晃晃悠悠还载着同学的，心里都揪得紧紧的。车水马龙中，骑车人本来就是弱势群体，自己再不注意保护、避让，不就更加危险了吗？

有一些人在路上走的时候，很少避让机动车。尤其是在校园里，走起路来更是毫无顾忌。横穿马路不看车，猛跑猛拐寻常事。如果遇到个手潮点的司机，不就被车撞上了吗？即便没有生命危险，皮肉之苦也的自己受，伤筋动骨一百天，学习不也耽误了吗。

生存是个大概念，内涵十分丰富。具有一定的社会常识，时时提高警惕，可以少上当、少受骗、少吃亏。曾经有过报道，女研究生被拐卖到了偏僻的村里，和缺少必要的自我保护意识有直接的关系；如何防火、防水、防电，如何防液化气泄漏、防煤气中毒，如何防食物中毒，如何防药物过敏，如何防地震等自然灾害，如此种种，都需要我们有一定的了解，掌握必备的知识。掉以轻心，后患无穷。

现实中，因缺少必要的生存常识而造成恶果的事情并不罕见。校园里发生踩踏事件，管理者有不可推卸的责任，但在一定程度上和学生们缺少应对危机的措施有关。如果大家能够顺序而行，如果有人跌倒之后其他同学能够停下脚步，惨剧就可能不会发生，起码可以减少伤害和损失。

有位老师告诉我，在心理咨询课上，一位学生站起来大声说，不要讲死啊死啊的了！的确，谈论死亡是个沉重的话题，但不能因此避而不谈。当然，我们要讲究方式方法，要注重实效。我们谈的目的是：活得更有意义，死得更有价值。

草就此文没有其它目的，也不想指责任何人，更不是宣扬“好死不如赖活着”。只是想呼吁社会关注对青少年珍惜生命的教育，希望更多的青少年掌握更多的生存本领，希望更多的人在这个美好的世界上活得更好、更健康、更精彩。（A21）