在11月13日召开的创新创业人才培养团队建设座谈会上，2017“外研社杯”全国商务英语实践大赛总决赛一等奖获奖团队指导教师、外语学院商务英语专业教师颜贤斌发言。

　　1. 全国商务英语实践大赛是商务英语专业的顶级核心赛事，由教育部高等学校英语类专业教学指导委员会主办的国内商务英语专业最高水平赛事，每年吸引全国150多学校的400余所学校参加。

　　2. 该项赛事鼓励学生立足企业和社会的可持续性发展，关注社会热点问题，引导大学生投身实践，深入企业调研，学习和总结企业成功经营理念和管理模式，探索商业难题的可行有效的创新解决方案，并用全英文呈现。

　　我校是国内较早成立商务英语专业高校之一，在北京仅排在对外经济贸易大学之后，于2011年开始招生。在专业成立之初，在学院领导的英明领导下，专业教师一致认为：各级各类商务英语学科竞赛是商务英语专业人才培养积淀的一个浓缩，是检验人才培养质量的重要标准，我们应该积极鼓励并带领学生参加各类创新大赛，立足在国内商务英语专业领域站稳脚跟。

　　2014年，在沉寂了三年之后，我校首次派出队伍参加全国商务英语实践大赛华北赛区的比赛，并一举击败中央财经大学，北京外国语大学等一流院校获得华北赛区二等奖。此后，我们学校多次参加该项赛事，共获得全国一等奖一次，全国三等奖一次，华北赛区总冠军三次，华北赛区二等奖，华北赛区三等奖三次。学生在老师的带领下，深入新东方，联想集团，京东方，外研社，宜家，故宫文创部等单位进行调研，找出企业在经营管理方面的难题，并创造性地提出解决方案，携带方案参加商务英语实践大赛，为学校和学院争得了荣誉。

　　身为一名多次指导学生参加竞赛的指导教师，我深信：创新创业人才的培养，不是一朝一夕的事，不能一蹴而就，需要做好顶层设计和长期规划。需要学院领导和专业全体教师上下齐心，把学生创新能力培养作为重中之重，渗透到本科教学的方方面面，从长计议。

　　因此，商务英语专业从大一阶段就强化学生英语基础：系里将仅有的8名教师分成4个小组，锤炼学生的听说读写能力，结合学院实行的本科生导师制，引导学生参加教务处组织的大学生创新实践项目，从大一开始对学生进行系统的基础夯实和初步的科研训练。

　　大二阶段完善学生知识结构：在人才培养方案中突出工商导论，商务英语交流两门课程的比重，突出学生实践能力的培养，并将两门课结合，期末两门课程合并考试，通过举办外语学院商务英语实践大赛，检验学生的实践能力，并逐步选拔大三适合参赛的学生。

　　在大二结束4月份的英语专业四级考试之后，我们就提前半年组建商务英语实践大赛团队，进行前期的指导，分配工作任务，并在暑假期间完成单位调研工作，并着手提出并完善相关方案。

　　经过这么多年的比赛，我切身体会到：

　　1. 学生的获奖是长期培养的过程，是一个耗时耗力的过程，需要学校学院领导的全方位的支持，也需要全体老师和同学的共同努力。

　　2. 需要做好时间规划，按部就班地完成工作，不能让比赛成为老师和学生的负担，更不能让比赛干扰师生的正常工作，学习和生活。我们希望以赛促练，教学相长，科教相长。学生通过比赛，提升自身能力；教师通过指导学生比赛，有更多的科研灵感并反哺教学。这应该是一个良性循环的过程，是一个乐在其中的过程。因此，我们不鼓励学生为了参加比赛搞突击，熬夜做方案。作为一个需要现场陈述和问答的比赛，学生的积累重在平时，厚积薄发，不是一两天熬夜就能加班赶出来的。

　　3. 扩大参赛学生受益面，大家好才是真的好。我们希望这样的比赛所有同学都能参加，都有机会得到锻炼。因此，在今年的比赛中，我校共派出3个队伍，参赛学生已经达到了专业学生的60%。我校再次击败中央财经大学，北京第二外国语大学等高校，蝉联华北区总冠军，进一步奠定了我校商务英语专业在领先地位，是校企结合、实践教育的成功范例，也激励着我院学子再接再厉，争取再创佳绩、为学校赢得更大的荣誉。