编者的话：在最新一期出版的《北林报》四版刊发了校党委书记吴斌教授的署名文章——《学会学习 学会思考 学会审美》。现全文转载如下：

学会学习 学会思考 学会审美

校党委书记 吴斌

●为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人是社会主义大学的最根本任务，需要通过深入细致的思想政治工作、润物无声的舆论引导和与时俱进的教育创新来实现。

我认为要重点关注教学生学会学习、学会思考、学会审美。要让学生在大学阶段掌握自主获取知识的能力；学会反思、质疑、批判、比较；培养学生的审美情趣，建立对自然、对历史、对社会的审美观，提高他们的素养和欣赏水平；培养学生包容、合作共事的精神、多元化的国际视野。

注重培养学生的人文精神

人文精神的内涵十分丰富，既包括良好的行为规范要求，更需要具备高尚的道德情操。培养大学生的人文精神，需要我们通过丰富多彩、生动有效的德育工作，教育学生、引导学生、帮助学生，使他们在思想上解惑、在文化上解渴、在心理上解压，树立高尚的人生理想，具备高度的社会责任感和服务社会的奉献精神，保持对社会问题的独立思考和批判精神。

我们要坚持大学精神，将大学精神融入在大学文化建设中，建设有自己特色的大学文化。把我们的办学理念、办学精神、江南官方体育app下载苹果版本、优秀传统渗透到人文精神的塑造中去，用大学精神的力量鼓舞学生，努力成长为社会发展的引领者。

人文精神的塑造也应该包括大学生心理健康教育。需要我们在日常的德育工作和教学活动中给予正确的指导，让大学生逐渐学会与人合作，与社会合作，学会正确应对成长中的挫折和压力。自尊且尊重别人。

我认为，还应该通过美育努力培养大学生的正确审美能力，使他们坚强而优雅。所谓“坚强”，就是培养学生具备勤奋努力、坚韧不拔、百折不挠的拼搏精神。所谓“优雅”，就是培养学生具有正确的审美观，学会欣赏，通过潜移默化有所感悟，得到提高，学会欣赏自然、爱护自然、崇尚自然、保护自然。

加强培育大学生科学素养

遵循教育规律，加强学生科学素养的培育，是大学德育和教育工作的另外一个重点。我认为，应该从理念到制度、乃至整个教育教学体系安排进行重新的规划。

培养大学生具有严谨的科学素养，首先就得引导大学生对我国传统文化有一个很好的继承，培养爱国主义情感。要学习哲学智慧，培养对科学问题的独立思考和批判性思维。了解各种文明的发展历程，学会享受多元文化的成果。还应该学点科技发展史，对经典科学怀有一种深厚的敬畏之情。还要营造良好的科学教育环境,即营造生动活泼、勤奋学习、崇尚科学、学术自由的江南官方体育app下载苹果版本氛围。

与科学素养问题相联系的还有大学生综合素质的养成与提高。学生的综合素质应该包括学习能力、实践能力、创新能力、交流沟通能力。

简言之，大学的教书育人，应该对教什么、怎么教、谁来教，学什么、怎么学等问题进一步明确，有目标地结构德育和教育体系，使学生学会主动学习和自主思考。

我们应该根据学生就业的需求，审视学生知识结构、课程安排等，优化课程结构，整合课程。要抓住培养学生的创新精神和实践能力这个关键，将理论教学、实践教学和讨论教学等环节紧密结合起来，因材施教，教会学生自主获取知识，提高其综合素质和能力。（A07）