专题85：坚持三个结合深入开展专题调砓�/h2>

来源：学习实践活动领导小组办公室 发表时间�?009/04/23

北京林业大学深入学习实践科学发展观活动简报第12朞�/FONT>

我校围绕学习实践活动的载体，结合影响学校科学发展的突出问题，精心设计调研题目，制定针对性强、实效性强的调研方案，深入开展专题调研，做到了三个结合，即领导全程参与和师生广泛发动相结合，调研题目确定和解决实际问题相结合，创新调研方式和务求实效相结合�
　　

一、坚持领导全程参与和师生广泛发动相结合，扎实推动调查研究纵深发展
　　

学校主要领导亲自负责，采取召开座谈会、个别访谈等多种形式，深入开展调查研究。校党委书记吴斌同志召开小型专家座谈会，围绕全球气候变化、生态文明战略、环境生态产品和木基生物质产品供给等重大需求，深入调研如何促进多学科交叉融合，培养学科新增长点，科学确立学校发展的重点领域。校长尹伟伦同志集中召开教学管理骨干座谈会，问计如何落实创新型人才培养的具体措施。其他校党委常委也深入到基层联系单位，通过多种方式进行调研。学校党委理论中心组核心组围绕“传播绿色文� 引领生态文� 建设高水平林业大学”主题开展集中学习研讨�
　　

与此同时，学校坚持通过多种方式，广泛听取校内专家学者和干部师生的意见建议。学校召开深入学习实践科学发展观活动专家座谈会，邀请老党委书记、老校长等在内的离退休校领导和有关专家，为学校的改革发展以及学习实践活动建言献策，校党委书记吴斌同志参会听取意见。学校在学习实践活动专题网站上开辟科学发展观建议征集系统，引导全校师生“立足本职建言献策，助力学校科学发展”。各学院也注重发挥老专家、学生骨干等积极性，邀请他们参与学习调研，为学院科学发展建言献策。生物学院召开民主党派和无党派人士座谈会，充分听取党外知识分子对学院发展的建议。部分学院在充分开展校内调研的基础上，主动征求校外专家的意见和建议，专门邀请中国科学院院士等专家来校座谈学科建设�
　　

二、坚持调研主题确定与解决实际问题相结合，落实边调研边实践的要�
　　

校党委常委以学校制定的实践载体为依托，聚焦发展过程中遇到的难点热点问题，制定出符合实际，切实可行的九大调研主题，重点调研学校发展战略、发展定位和发展思路的再思考，创新型人才培养的现状和对策，办学资源配置优化与节约型校园建设，建立以干部履职能力评价为重点的干部考核体系，现代大学管理体系构建，本科教学管理机制改革和培养模式改革创新研究，校风、教风和学风建设与增强大学生思想政治教育实效性，人才强校战略调查研究，科研和学科建设发展研究。各位党委常委深入基层走访，实地了解基层状况，听取基层人员意见、建议�
　　

各分党委（党总支、直属党支部）也纷纷根据实际工作需要，研究制定了调研题目，确保调研主题与解决实际问题紧密结合。各学院特别针对目前就业形势严峻的现实情况，坚持边调研边落实，创新学生就业工作模式，多举措推进学生就业工佛�一是学院就业指导老师、专业导师“一对一”与毕业生进行面对面的沟通交流，引导毕业生科学择业；二是通过对三年级学生的就业意向调查和走访，建立了学生就业意向数据库，广泛收集需求信息，通过学院网站、QQ群、布告栏、e-mail、电话、短信等全方位沟通，增强就业信息的传递效率；三是密切与用人单位的关系，发挥校友的作用，加强联系，力荐毕业生；四是坚持分类指导，重点开展就业困难毕业生的服务工�
　　

三、坚持创新调研方式与务求实效相结合，努力在发展思路上形成共�
　　

针对学校师生春季野外科研实习任务重的特点，学校创新调研形式，在务求实效上下功夫。按照广泛深入、突出实效、减少基层负担的原则，对调研方案进行了集中汇总、有机整合，对可以合并进行的座谈会，采取集中召开的方式，集中听取意见；对可以整合进行的调查，通过集中设计问卷，集中下发并统计；对于涉及多部门管理职能的问题，集中人员走访，集中查找问题。使调研工作既保证各分组自身调研需要，又符合科学发展观要求，统筹时间、人员和对象，减少重复座谈、走访等给基层带来的接待压力，将“科学发展”的理念贯彻在具体实践中。学校现已完成对12个学院的走访计划�
　　

各党支部全面启动“边学习，边实践，边改进”主题党日实践活动，发挥党组织优势。教师党支部重点开展“三比三看三促进”主题实践活动，围绕“比学习、看素质、促学风；比工作、看实绩、促教风；比作风、看形象、促校风”， 采取多种形式开展实践。学生党支部重点开展“培育人文精神、提升科学素养、促进成长成才”主题实践活动。学校党委要求将主题实践与思想大讨论紧密结合，“查找一个问题、分析一个原因、提出一项措施”，将创新形式与总结经验相结合，积极为学校发展建言献策、�/P>

作者：学习实践活动领导小组办公宣�/span>