马克思主义学院加强“形势与政策”课集体备课会制度切实提高实效?/h2>
来源：马克思主义学陡/p>
时间?9-12-16
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为进一步贯彻落实《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》的有关要求，准确把握教育部下发皃/span>2019年下半年“形势与政策”课的教学要点，及时将十九届四中全会的精神、新中国成立70周年的成就融入课堂，高质量完成本学期的理论教学，马克思主义学院及时组织了四个教学组集体备课会和师生座谈会、/span>
‛span style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18px;">加强党的全面领导、全面从严治党专题”教学组围绕坚持党的领导地位、坚定理想信念、健全党和国家监督体系、反腐败斗争形势与重要举措等内容分享了自己的思考。教师之间对课程导入、内容结构、案例选择、教学方法等进行交流，特别探讨了如何将党的执政优势融入教学、/span>
‛/span>我国经济社会发展专题”教学组围绕新中囼/span>70年的成就追溯中国发展的轨迹，从多维度分析根源；围绕全面建成小康社会选题，讨论新中国成立70年来我国减贫事业的历程与经验，分享了精准扶贫、脱贫攻坚的成果、/span>
为引导大学生正确认识当前香港的局势、与党中央保持一致的立场和态度，“港澳台工作专题”教学组共同研讨了当前香港局势的现状和演变过程、分析了香港乱局的原因，认为要坚持“四个讲清楚”，即讲清楚《修例》的内容、讲清楚原因、讲清楚西方是香港乱局的幕后黑手、讲清楚中央的态度、/span>
‛span style="font-size: 18px;">国际形势与政策专题”教学组围绕当前叙利亚危机引发的双边与多边关系变化，交流了对国际形势变化的看法和思考；围绕“一带一路”沿线国绿色发展与合作等问题，分享了我校参与绿色“一带一路”的实践成果，对“一带一路”倡议有了更深入的了解和更切身的体会、/span>
近一年来，“形势与政策”课教研室集体备课采取了新的模式，即根据不同专题组建不同教学组，每个教学组选派了理论功底扎实、教学经验丰富的教师担任教学组组长，学院相关工作人员担任联系人，每个教学组各自独立开展备课。集体备课会上，各组采取示范说课、新专题研讨、新任教师试讲等环节展开充分交流，通过集体备课，明确教学目的，统一教学内容，为保证教学效果打下基础，参与集体备课的教师纷纷表示收获很大。大家一致认为，“形势与政策”教学要坚持马克思主义的立场、观点和方法，要学会用信息法、综合分析法、矛盾分析法和比较法分析形势，用高度、深度、广度、厚度和热度提高“形势与政策”课的实效性、/span>
此外，教研室还组织了助教工作布置会和学生座谈会，收集了助教及学生对教学内容、教学方法、教学管理等方面的建议和意见。教研室将认真研究，改进和完善教研室工作，进一步提高“形势与政策”课的教育教学质量、/span>
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为进一步贯彻落实《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》的有关要求，准确把握教育部下发皃/span>2019年下半年“形势与政策”课的教学要点，及时将十九届四中全会的精神、新中国成立70周年的成就融入课堂，高质量完成本学期的理论教学，马克思主义学院及时组织了四个教学组集体备课会和师生座谈会、/span>
‛span style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18px;">加强党的全面领导、全面从严治党专题”教学组围绕坚持党的领导地位、坚定理想信念、健全党和国家监督体系、反腐败斗争形势与重要举措等内容分享了自己的思考。教师之间对课程导入、内容结构、案例选择、教学方法等进行交流，特别探讨了如何将党的执政优势融入教学、/span>
‛/span>我国经济社会发展专题”教学组围绕新中囼/span>70年的成就追溯中国发展的轨迹，从多维度分析根源；围绕全面建成小康社会选题，讨论新中国成立70年来我国减贫事业的历程与经验，分享了精准扶贫、脱贫攻坚的成果、/span>
为引导大学生正确认识当前香港的局势、与党中央保持一致的立场和态度，“港澳台工作专题”教学组共同研讨了当前香港局势的现状和演变过程、分析了香港乱局的原因，认为要坚持“四个讲清楚”，即讲清楚《修例》的内容、讲清楚原因、讲清楚西方是香港乱局的幕后黑手、讲清楚中央的态度、/span>
‛span style="font-size: 18px;">国际形势与政策专题”教学组围绕当前叙利亚危机引发的双边与多边关系变化，交流了对国际形势变化的看法和思考；围绕“一带一路”沿线国绿色发展与合作等问题，分享了我校参与绿色“一带一路”的实践成果，对“一带一路”倡议有了更深入的了解和更切身的体会、/span>
近一年来，“形势与政策”课教研室集体备课采取了新的模式，即根据不同专题组建不同教学组，每个教学组选派了理论功底扎实、教学经验丰富的教师担任教学组组长，学院相关工作人员担任联系人，每个教学组各自独立开展备课。集体备课会上，各组采取示范说课、新专题研讨、新任教师试讲等环节展开充分交流，通过集体备课，明确教学目的，统一教学内容，为保证教学效果打下基础，参与集体备课的教师纷纷表示收获很大。大家一致认为，“形势与政策”教学要坚持马克思主义的立场、观点和方法，要学会用信息法、综合分析法、矛盾分析法和比较法分析形势，用高度、深度、广度、厚度和热度提高“形势与政策”课的实效性、/span>
此外，教研室还组织了助教工作布置会和学生座谈会，收集了助教及学生对教学内容、教学方法、教学管理等方面的建议和意见。教研室将认真研究，改进和完善教研室工作，进一步提高“形势与政策”课的教育教学质量、/span>
