2朇/span>21日开学以来，环境学院本科在线教学有序开展。全体师生凝心聚力，共同推动在线教学顺利运行、/span>截止3朇/span>21日，我院本科在线开诽/span>110门次，学生累计上诽/span>2831人次、/span>
开学之初，学院第一时间召开视频会研议开学后在线教学工作，开展教师和学生所在地情况及疫情相关信息统计工作。为更好完成本科生在线教学准备，学院成立在线授课教师群，辅助任课教师明确授课形式和授课平台，为教师提供技术支持服务信息；组织任课教师建立课程群，发放课程资料；学院班子成员、教研室主任进入线上课堂听课，实时了解上课情况、/span>
环境学院全面的准备工作为在线教学提供了有力保障，内容丰富、教学形式多样的云端课堂令广大师生感受到在线教学的别样特色。经过一段时间线上开课，师生们热议在线教学，纷纷谈感悟、说效果、提建议、促提升、/span>
学院教师马伟芳说，线上教学回放功能有利于同学们回看上课视频，一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习学生而言具有很大帮助。同时，线上教学可以提前给学生布置学习任务，学生也能有效利用现有网络优质资源，比如大学生慕课网、网络云课堂等，学习到全国高校优质公开课，拓展知识广度和深度、/span>
环境学院教师曲丹说，网络教学软件给线上教学提供了很大的便利，对于出勤、课堂提问等统计功能非常强大，且操作简便，节约了课堂教学用于点名、成绩统计的时间，在课时压缩情况下可以讲授更多的内容。但由于教师授课过程中看不到学生对于授课内容的反馈，要想实现在在线授课中的“引导式”教学，对教师与学生互动程度的要求更高了、/span>
环境学院学生周锦寒说，相对于两年前第一次体验“云课堂”，当下居家使用线上教学平台进行学习已是得心应手。我们通过讨论区、微信群能够充分和老师交流和同学研讨，线上教学还有课程回放，为课下学习复习提供了极大的帮助?/span>
撰稿人：环境科学与工程学?nbsp; 审稿人：教务夃/span>