各教学单位：
为有序推进课程教学安排，2022-2023学年第一学期教学日历填报工作分为两个轮次。现启动第一轮次教学日历填报工作，涉及2021级、2020级、2019级所有本科专业和2018级城乡规划专业的课程及全校公共选修课；2022级人才培养方案修订工作完成后，将启动第二轮次教学日历填报。现将有关事项通知如下。
一、工作安排
（一）总体要求
1.各教学单位要高度重视，认真落实，统筹做好两个轮次的教学任务指派，确保教学日历填报工作按时完成。
2.各教学单位要做好教学日历填报的组织工作。在核准课程名称、课程数量、课程性质、上课班级等关键信息基础上，分配教学任务，有序组织完成各阶段教学日历填报工作。
3.各教学单位要对教师填报的教学日历进行审核把关。审核中要对超学时或少学时的情况进行更正，对实习期间暂停其他理论课程教学的申请实施严格审批。
4.专业负责人、教研室主任要统筹分配教学任务，指导任课教师按要求高质量完成教学日历填报。在教学任务分配中，要避免教师承担课程太多、为同一班级讲授多门课程等情况。
5.为便于任课教师更好地协调教学、科研时间，教务处会在一定程度上实施前半学期和后半学期分段排课，请各教研室任课教师商议填报，合理安排两段时间的课程分布，避免出现学生在某段时间学习压力过于集中的情况。
（二）时间安排
2022年4月27日，教务处下发教学任务；
2022年5月5日前，任课教师提交实习课教学日历；
2022年5月6日，教务处审核实习填写情况；
2022年5月13日前，任课教师提交理论课教学日历。
二、教学日历填报
1.任课教师需在指定时间内登陆教务系统，分阶段完成实习课和理论课的日历填报工作。教务处优先参照教师填报的教学日历进行排课。未按时填报教学日历的课程，视为无排课建议，教务处将统一安排。
2.由两位及以上教师授课的课程，需按照教务系统提示准确填写各位教师分别承担的学时数，不得出现一条数据填写多位教师的情况，也不得出现挂名不授课的情况。请任课教师认真填报承担的学时信息，作为工作量核算的依据，授课结束后原则上不再变更。
3.实习课程要填写实习地点，作为申请实习期间暂停其他理论课程教学的主要依据。
4.理论课程填写的总学时要与计划学时相等，周学时分配应科学合理。40学时及以下的理论课程，原则上每周不超过5学时。除高等数学等公共基础课外，每门课每周上课频次原则上不超过3次。此外，上午3、4、5节或晚上10、11、12节可联排3节，若教师每周学时填写为3的倍数，在条件允许情况下，默认在这两个时间段内联排。
5.任课教师填写的理论课程与实习课程出现时间冲突时，系统会自动提醒不能安排的周次以及该周次的相关实习课程。
三、填写注意事项
（一）合拆班规则
1.课程名称、学时等信息不同的课程不得合班上课；尽量避免跨年级合班上课。因教学计划调整，需将课程相同但课程代码不同的课程合班上课时，应在两门课程教师备注中同时填写具体合班要求，如：与XX班级的XX课程合班上课。
2.若课程包含理论与实验课时，理论合班上课，实验需单班上课，请务必在教学安排的“实验”选项中勾选“单班”。若无勾选，课程安排完毕后，将无法拆班上课。
（二）课程备注信息填报
需在计算中心或专业实验室进行的课程，任课教师要在教学日历上注明上课地点，如有软件方面需求，请标明所用软件的名称及版本。
（三）教材信息填报
任课教师请根据系统设置选项填写“教材使用情况”、“教材类别信息”，并填写“选用教材信息”，确保各项信息准确有效，以便完成教育部本科教学数据年度填报工作的相关数据采集。其中，任课教师选用我校教师主编且出版的教材，“教材使用情况”请选择“自编”，若尚未出版则选择“无”。
（三）混合式教学安排填报
任课教师申请应用我校建设精品在线开放课实施混合式教学，需单独填写一条教学安排，标明线上教学的学时、周次和任课教师。同时，在备注栏明确线上教学部分的安排条目，注明应用的精品在线开放课程名称。线上教学安排学时应不多于课程总学时的40%。
（四）教学进度计划填报
落实教育部本科教育教学审核评估要求，确保教师教学进度安排的规律性和合理性，任课教师需在填写教学日历的同时，在“教学进度计划”模块中，以模板导入或逐条增加的方式填写课程进度安排表（具体到节次）。
附件1：2022-2023学年第一学期校历
附件2：江南的注册网址上课时间表
教务处
2022年4月27日
