“基础知识考核”环节以闭卷考试形式对参赛者进行专业知识考察，提高学生自我学习能力。“实验技能考评”环节由相关专业实验室的实验员老师担任评委对学生实验操作进行现场考核，在考察实际动手能力时引导学生对实验步骤进行创新思考。通过老师们现场解答，悉心指导，参赛者们在比赛中收获知识，锻炼能力。“奇思妙想征集”环节由晋级团队从立项解决思路、技术路线及支撑需求等方面展开论述。答辩形式突破传统框架，在原有基础上引入“辩论”模式，真正实现思维碰撞效果，全面提高学生综合素质。参赛作品既结合了专业特色又契合社会热点问题，而且在选题创意上也可谓妙趣横生，得到评委一致好诃�SPAN lang=EN-US>:有的学生团队方案是利用植物转基因技术和荧光效应将夜晚变为星辰大海，既实现低碳环保的理念，又可作为城市景观照明的新手段；有的则是利用仿生学原理设计“仿淋巴管壁Cell口罩”帮助大众与雾霾作斗争；有的是利用一氧化二氮（笑气）为大家献上一款健康美味的新型饮料，在夏季带给人们“倍儿爽”之感、�/SPAN>

校教务处于志明处长对“北京林业大学首届生物与食品实验技能大赛”的举办与生物学院领导教师对本科教学工作的重视给予了高度肯定。他强调，加强大学生专业基础知识、实验技能与创新思维的锻炼比大赛最终成绩更加重要，希望同学们保持善于提问、勇于创新的精神，成为全面发展的人才。最后，于处长建议大赛继续将跨年级、跨专业组队的形式保持下去，给各院各专业学生提供一个互相学习的机会，同时也希望学生能带着问题学习，带着想法行动、�/SPAN>

生物学院院长林金星教授称赞同学们选题结合专业、契合社会热点，台风展示优雅、语言表达稳重＋�SPAN lang=EN-US>PPT制作新颖而不失规范。他希望同学们继续突破固有思维模式，关注社会主题，同时对参赛者提出了建议与意见，并对大赛给予厚望，希望活动做大做强，形成北林的品牌活动、�SPAN lang=EN-US>

据悉，首届实验技能大赛是生物学院加强本科教学工作的又一创新元素，它将教学体系、实践体系、文化体系和科创体系有机结合，鼓励学生把论文写在大地上，将思维产物转化到实际生产中，真正做到“产学研用”一体化，全面促进大学生成长成才。一名参赛的同学表示，在信息技术与科学技术日新月异的的今天，我们青年学子只有紧跟社会步伐，将理论知识与生活实践有机结合起来，将想法付诸行动，才能始终站在时代前沿、�/SPAN>