环境工程专业人才培养方案的“毕业要求”

（2017年12月修订）

环境科学与工程学院教学委员会在学习领会中国工程教育专业认证协会于2017年11月修订的“工程教育认证标准”内涵的基础上，对我院环境工程专业2015版人才培养方案中的毕业要求进行了修订，具体说明如下：

I.通用标准中12项毕业要求的理解与分类

一、工程知识（knowledge; K）

1．工程知识：能够熟练掌握运用数学、自然科学、工程基础和环境工程类专业知识，解决污染识别、污染防治、环境修复、环境评价与规划等复杂环境工程问题。（K1）（专业知识与技能：会不会做）

二、专业能力（professional ability; P）

2．问题分析：能够运用应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，结合文献研究，对水、气及土壤等环境介质中的复杂环境工程问题进行识别、表达，以获得有效结论。（P2）（专业知识与技能：会不会做）

3．设计/开发解决方案：能够针对复杂环境工程问题，设计水气固污染防治、生态环境修复、环境评价与规划等的系统、单元（部件）或工艺流程，开发综合解决方案，并能够在复杂环境工程设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。（P3）（专业知识与技能：会不会做）

4．研究：能够利用科学原理和科学方法，设计环境类专业实验、解析实验数据、构建系统模型、并通过综合分析得到合理有效的结论，完成复杂环境工程问题的研究。（P4）（专业知识与技能：会不会做）

三、通用能力（General ability；G），

5．使用现代工具：能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用恰当的普适和专业工具、信息技术和资源，进行科学预测与模拟，并能够理解其局限性。（G5）（专业知识与技能：会不会做）

9．个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有独立、合作、领导等工作能力。（G9）（专业知识与技能：会不会做）

10．沟通：具备一定的国际视野，能够通过撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，就复杂环境工程问题与环境业界同行及社会公众进行跨文化背景下的有效沟通和交流。（G10）（专业知识与技能：会不会做）

11．项目管理：针对复杂环境工程问题，理解掌握工程管理原理与经济决策方法，并能够在多学科环境中应用，实现项目资金、进度、质量的科学管理。（G11）（经济社会效益：值不值做）

12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，能够针对社会和科技的发展，不断更新知识结构，养成终身学习的习惯。（G12）（专业知识与技能：会不会做）

四、态度（Attitude；A）

6．工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价污染防治和生态环境修复等工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的社会责任。（A6）（社会、环境、文化等外部约束：可不可做）

7．环境和可持续发展：能够理解复杂环境工程实践对环境、社会可持续发展的影响，熟悉环境保护相关法律法规，并进行科学评价。（A7）（社会、环境、文化等外部约束：可不可做）

8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在环境工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行环境保护社会责任，具有现代工程师的职业素质。（A8）（道德及价值取向：该不该做）

II.我院环境工程专业毕业要求的完整文字表述

1．工程知识（K1）：能够熟练掌握运用数学、自然科学、工程基础和环境工程类专业知识，解决污染识别、污染防治、环境修复、环境评价与规划等复杂环境工程问题。

2．问题分析（P2）：能够运用应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，结合文献研究，对水、气及土壤等环境介质中的复杂环境工程问题进行识别、表达，以获得有效结论。

3．设计/开发解决方案（P3）：能够针对复杂环境工程问题，设计水气固污染防治、生态环境修复、环境评价与规划等的系统、单元（部件）或工艺流程，开发综合解决方案，并能够在复杂环境工程设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究（P4）：能够利用科学原理和科学方法，设计环境类专业实验、解析实验数据、构建系统模型、并通过综合分析得到合理有效的结论，完成复杂环境工程问题的研究。

5.使用现代工具（G5）：能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用恰当的普适和专业工具、信息技术和资源，进行科学预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会（A6）：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价污染防治和生态环境修复等工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的社会责任。

7.环境和可持续发展（A7）：能够理解复杂环境工程实践对环境、社会可持续发展的影响，熟悉环境保护相关法律法规，并进行科学评价，

8.职业规范（A8）：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在环境工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行环境保护社会责任，具有现代工程师的职业素质。

9.个人和团队（G9）：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有独立、合作、领导等工作能力。

10.沟通（G10）：具备一定的国际视野，能够通过撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，就复杂环境工程问题与环境业界同行及社会公众进行跨文化背景下的有效沟通和交流。

11.项目管理（G11）：针对复杂环境工程问题，理解掌握工程管理原理与经济决策方法，并能够在多学科环境中应用，实现项目资金、进度、质量的科学管理。

12.终身学习（G12）：具有自主学习和终身学习的意识，能够针对社会和科技的发展，不断更新知识结构，养成终身学习的习惯。