2.专业建设项目具体要求参见《北京林业大学特色专业建设点实施规范》（附件1）、�/SPAN>

(事�SPAN lang=EN-US>)视频公开诽�/SPAN>

1.视频公开课申报课程类型为科学文化素质教育类和专业导论类。科学文化素质教育类课程应具备社会影响力大、受众面广等特点；专业导论类课程可在《普通高等学校本科专业目录（2012年）》涵盖的92个专业中优先选择涵盖专业数量较多、开设学校和招生总量大以及受到社会广泛关注的专业类中推荐、�/SPAN>

2.视频公开课以选题形式为主，内容应该与相关课程教学大纲有所关联但又有所区别，形成较为完整又相对独立的内容体系，体现该课程及教师的主要教学特色，体现研究性教学，并有较为丰富的师生课堂互动内容与环节。主讲教师一般为2-3人组成的团队，每门课程一�?SPAN lang=EN-US>5-9讲，由课程负责人视情况具体安排、�/SPAN>

3.视频公开课拍摄及制作要求参照《精品视频公开课拍摄制作技术标凅�SPAN lang=EN-US>(2013年版)《�SPAN lang=EN-US>(附件2)、�/SPAN>

(丈�SPAN lang=EN-US>)资源共享诽�/SPAN>

1.课程资源应包括基本资源和拓展资源。基本资源指课程核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。基本资源须系统完整，能系统反映本课程教学理念、教学思想、教学设计、课程资源配置和应用，充分反映教师教育课程改革成果，展现课程团队教学风采、�/SPAN>

拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源，例如：案例库、专题讲座库、素材资源库、学科专业知识检索系统，演示/实训/实习系统，试题库系统、作业系统、在线自浊�SPAN lang=EN-US>/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等、�/SPAN>

2.课程内容要求体现先进性、强调创新性、突出实践性、保证发展性。团队负责人原则上应由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、教学成效显著的在编在岗教师担任、�/SPAN>

3.所有课程资源须符合《国家级精品资源共享课建设技术要求《�SPAN lang=EN-US>(附件3)、�/SPAN>

(囚�SPAN lang=EN-US>)微课

1.微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。申请老师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料、�/SPAN>

2.教学设计要求可以反映出教师的教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容、�/SPAN>

3.微课视频制作要求参见《全国高校微课教学比赛视频制作参考及格式要求《�SPAN lang=EN-US>(附件4)、�/SPAN>

二、申报名额及相关事项

1.各教学院（部）应根据专业布局和学科特点，合理使用‛�/FONT>本科教学工程“�/FONT>专项经费，分层次、分批次统筹规划各类项目数量、�/SPAN>