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北林足迹

筚路蓝缕 艰难起步 (1952-1966年)

江南的注册网址的历史可追溯到1902年设立的京师大学堂农科。1914年,京师大学堂农科大学开始设立了林科,这是中国高等林业教育史上创办最早的一个林学科系,距今已有九十八年的历史。在此期间,学校经历了多次变迁,但林学科系一直延续到解放前夕,即北京大学农学院的森林系。新中国成立后,北京大学农学院、清华大学农学院、华北大学农学院合并成立北京农业大学。195274日至11日全国农学院院长会议召开,会议决定,由北京农业大学森林系和河北农学院森林系合并成立北京林学院。李相符为北京林学院第一任院长。914日首批师生到校。1016日学校召开第一次教职员工大会,宣布北京林学院正式成立,据此将1016日定为本校的校庆日。

建校初期,办学条件十分困难,一是师资严重不足,二是教学设备短缺,三是生活条件艰苦,四是办学经费紧张。1952年,学校只有一个林业系,31名教师,253名学生,校址暂设在北京西山大觉寺,同时在海淀区肖庄建校。1953年撤销平原农学院时并入一部分教师和干部。195412月迁至新校址肖庄办学。1956年清华大学建筑工程系造林专业并入我校。1957年成立了城市及居民区绿化系。1958年林业系除原有的林业专业外,又增设水土保持、森林病虫害防治、林业经济三个专业。同年,成立了森林工业系,设木材机械加工、林产化学加工、林业机械设计制造共三个专业。1963年后,专业设置相对稳定,全校共有林业、园林、森林工业三个系和一个基础部,设林业、园林、水土保持、林业经济、林产化学加工、林业机械设计制造、木材机械加工、森林病虫害防治共八个专业。

截至1966年,江南娱乐网页版入口官网扩充到394人,比建校时增长10倍多;在校学生达到2500余人,约增长10倍。为国家培养了5261名全日制本科毕业生,127名专科毕业生,200多名研究生,1633名函授毕业生和200多名进修教师。还培养了30名外国留学生。全校有42个教研组,62个实验室,7个标本室,拥有图书32万余册和价值300多万元的仪器设备。校园占地990余亩,建筑面积83000多平方米。校园内设有300亩苗圃、200亩树木园、金工厂、木工厂和化工实验楼。还分别在北京西郊和东北小兴安岭伊春地区建立了两个教学试验林场,作为教学科研基地。

组建初期学校教育模式主要学习苏联先进经验,在许多方面取得了成功,1958年至1966年上半年是我校教育事业大发展时期。1960年,学校被确定为全国重点高等学校,标志着学校跨进了全国高等院校先进行列。

十年受挫 辗转云南(1966-1979年 )

19665月至197610月发生的“文化大革命”中,全国高等教育遭受了灾难性的大破坏,北京林学院也未能幸免,学校被遣散到云南辗转十年,行程两万里,历经五次大搬迁。

19691128日,全院师生员工及家属2687人分三批搬迁云南,分散到滇南、滇东南、滇西、滇西北八个林业局的几十个林场下放劳动。1970728日北京林学院定在丽江建校,全校师生员工扶老携幼又从各自的下放林场向丽江集中,校名更改为丽江林学院。1971319日国务院机关事务管理局通知,将原北京林学院的苗圃、妙峰山实验林场、肖庄原校址部分建筑交北京大学、清华大学使用。1971109日云南省革委会决定,北京林学院由丽江搬迁至下关建院,再次更改校名为云南林学院。1973年科教革字6号文件紧急通知,决定学校尽快搬迁昆明楸木园新址。

在此期间,学校停止招生7年,江南娱乐网页版入口官网、图书资料、仪器设备、教学设施等方面都遭到严重损坏。但就在这不断搬迁与动荡之中,不少的教师仍然以其敬业精神默默的从事科学研究工作。他们或奔波于崇山峻岭、密林深处,探寻着自然界的奥秘;或埋头于少数民族的竹楼、木阁,悉心研读文献资料。在1978年全国科学大会上,学校有4项科研成果获得了全国科学大会奖。此外,建校楸木园,积极创造办学条件,197310月至197610月共招收工农兵学员992人。1977年,全国高考制度恢复后,当年招收本科生328人。1978年恢复中断了十余年的研究生培养工作,当年招收硕士生8人。

粉碎“四人帮”以后,拨乱反正,中国进入了一个新的历史时期。19781231日经国务院批准,迁往云南的原北京林学院,从云南迁回北京办学并恢复北京林学院名称。教育部(78)教科字113号文件通知,北京林学院仍属全国重点高等学校,面向全国,侧重华北。

复校创业 百废待兴(1979-1992

经过十年搬迁,北京林学院在肖庄的原校址,已残破不堪,不复当年。校产被11个单位占用,教学设备损失殆尽,骨干教师大批流失,返京复校后,百废待兴。全校师生员工团结一致,克服重重困难,开始进行恢复、整顿、全面落实党的各项政策,迅速医治“十年文革”所造成的创伤,进行复校建设与发展振兴。

1978年至1981年先后收回十余幢楼舍及体育运动场和一些公共设施,1985年收回了大部分的土地所有权。1979年至1983年调进教职工513人,使教职工总数与“文革”前的1965年持平,从而保证了学校各项工作正常运转。1981年复校时仅有6个普通本科专业招生,在校学生951人,教师280人。1992年已有13个普通本科专业、4个普通专科专业、1个干部专修科、14个硕士点和7个博士点、4个函授本科专业、8个函授专科专业。1992年在校学生2184人,教师525人。这12年间,学校共培养了5000余名合格毕业生。1981年至1992年,学校共获得各级科技成果奖和科技进步奖87项。其中,获国家科技二等奖7项、三等奖5项。

经过全校师生艰苦卓绝的努力,学校建设已经初具规模,综合实力不断增强,1981年成为首批具有博士、硕士学位授予权的高校。1985年“北京林学院”更名为“江南的注册网址”,标志着希望的北林开始走上快速发展的道路。

快速发展腾飞十年(1992--2012

进入20世纪90年代,江南的注册网址进入了快速发展时期。1996年被国家列为首批“211工程”重点建设的高校。2000年经教育部批准试办研究生院。2001年开始实施国家“面向21世纪教育振兴行动计划”。2004年正式建立研究生院。2005年获得本科自主选拔录取资格。2008年,学校成为国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校。2010年再获教育部和国家林业局共建支持。2011年与其他10所行业特色高校参与组建北京高科大学联盟。在这一时期,江南的注册网址教学改革、学科建设、科学研究均有长足的进步,佳绩纷涌、桃李飘香、硕果累累,主要标志是:

学校办学规模迅速扩大。1992年学校在校生规模不到2500人,2002年已超过14000人,截至201112月,在校生32430人,其中本科生13213人,研究生4160人,各类继续教育学生13280人,非计划招生高等教育学生中在职人员攻读硕士学位1777人。

教育教学改革成绩突出。获得国家级教学成果一等奖3项,国家级教学成果二等奖4项、优秀奖1项和省部级教学成果奖30项。5篇博士学位论文入选全国优秀博士论文。研究生24人次获得联合国教科文组织和国际风景园林师联合会国际学生风景园林设计竞赛(IFLA-UNESCO)、国际建筑师协会设计竞赛金奖,在国际上名列前茅。

学科专业快速发展。形成了多层次人才培养体系,1992年,学校设置的本科专业仅有14个,到2002年本科专业发展到39个。1992年硕士学位授予点只有14个,博士授予点7个,到2002年硕士学位授予点发展到22个,博士授予点达到了14个。截至2012年,学校已有39个博士点、116个硕士点、57个本科专业及方向,1个一级学科国家重点学科(含7个二级学科国家重点学科),2个二级学科国家重点学科,1个国家重点(培育)学科、10个国家林业局重点学科、1个北京市重点学科(一级)(含3个二级学科)、4个北京市重点学科(二级)、1个北京市重点交叉学科。

学校科研实力雄厚。建有国家工程实验室、国家工程技术研究中心、国家野外台站等多个重点实验室和技术研究中心以及教育部科技创新团队。承担了大量国家重点科研课题,获得了一大批重大科研成果,并取得了显著的生态效益、经济效益和社会效益。19922012年,学校共获得省部级以上科技奖励168项。

江南娱乐网页版入口官网建设成绩显著。1992年底,专任教师492人,其中正副教授200人。2012年专任教师1113人,其中正副教授682人,在任博士生导师195人,在任硕士生导师390人。 拥有中国工程院院士3人,千人计划特聘教授1人,973首席科学家1人,长江学者4人,国家级有突出贡献专家8人,省部级有突出贡献专家20人,国家百千万人才工程人选4人,国家级新世纪百千万人才工程人选3人,教育部新世纪优秀人才”27人,享受国务院政府特殊津贴107人,国家级教学团队5个。

教育教学 成果丰硕

19521121日,举行全院第一届开学典礼。至此,北京林学院教学工作正式启动。19601012日,中共中央发布《关于增加全国重点高等院校的决定》,本校被列入全国64所重点院校之一。1981年成为首批具有博士、硕士学位授予权的高校。1989年获得国家首届优秀教学成果奖。2004年正式建立研究生院,成为全国56所建有研究生院的高校之一。2005年学校在教育部组织的普通高等学校本科教学工作水平评估中获得优秀。

学校将本科教育作为立校之本,以构建和完善研究型大学本科教育教学体系为目标,进一步推进教育创新和教学改革,教学改革成果丰硕,教学质量稳步提高。学校近年来共获得国家级教学成果奖8项,其中一等奖3项、二等奖4项,优秀奖1项。省部级教学成果奖30项,其中一等奖9项,二等奖20项,优秀奖1项。国家级特色专业建设点12个,国家级教学团队5个,国家级精品课9门,国家级精品教材3种。北京市教学名师13名,北京市特色专业建设点7个,北京市优秀教学团队8个。有2部教材获国家级优秀教材一等奖,20部教材获省部级优秀教材奖。“十一五”以来,我校学生在国际及亚太地区大学生风景园林设计大赛中,获4个一等奖,5个二等奖。在全国大学生英语竞赛中,有11人获特等奖,43人获一等奖。在全国大学生数学建模大赛中,有9人获全国一等奖,21人获全国二等奖。5篇博士论文入选“全国优秀博士论文”。学校本科毕业生就业率始终在95%以上。


国家级教学获奖名录

编号

奖项等级

项目名称

获奖
年度

负责人

授奖单位

所在单位

1

国家级教学成果一等奖

森林经理学科建设和改造的30年实践

1997

宋新民、董乃钧、孟宪宇等

原国家教育委员会

2

高等农林院校环境生态类本科培养方案及教学内容和课程体系改革的研究与实践

2001

王礼先、朱荫湄、张启翔、张洪江、罗晶

国家教育部

3

森林资源类本科人才培养模式改革的研究与实践

2005

尹伟伦、韩海荣、孟宪宇、叶建仁、胡庭兴

国家教育部

4

国家级教学成果二等奖

农林经济管理本科人才培养方案及教学内容课程体系改革的研究与实践

2001

任恒祺(二主持)

国家教育部

5

高等农林院校人文科学系列教学内容和课程体系改革的研究与实践

2001

赵绍鸿(二主持)

国家教育部

6

林业拔尖创新型人才培养模式的研究与实践

2009

尹伟伦、韩海荣、程堂仁、张志翔、郑彩霞

国家教育部

7

“研究型大学”目标定位下本科教学“分类管理”的研究与实践

2009

宋维明、韩海荣、张戎、程堂仁、冯

国家教育部

8

国家级教学成果优秀奖

教学、科研、生产三结合办学道路的理论和实践

1989

高志义等

原国家教育委员会

9

国家级特色专业建设点

园林

2007

张启翔

国家教育部

园林学院

10

农林经济管理

2007

刘俊昌

国家教育部

经管学院

11

林学

2007

骆有庆

国家教育部

林学院

12

水土保持与荒漠化防治

2007

张洪江

国家教育部

水保学院

13

木材科学与工程

2007

国家教育部

材料学院

14

生物科学

2008

郑彩霞

国家教育部

生物学院

15

野生动物与自然保护区管理专业

2009

雷光春

国家教育部

自然保护区学院

16

林产化工

2009

孙润仓

国家教育部

材料学院

17

风景园林专业

2009

国家教育部

园林学院

18

英语专业

2010

史宝辉

国家教育部

外语学院

19

机械制造与自动化专业

2010

国家教育部

工学院

20

环境科学专业

2010

孙德智

国家教育部

环境学院

21

国家级
教学团队

林学

2007

骆有庆

国家教育部

林学院

22

园林专业教学团队

2008

张启翔

国家教育部

园林学院

23

水土保持与荒漠化防治专业教学团队

2008

余新晓

国家教育部

水保学院

24

植物生物学专业教学团队

2010

郑彩霞

国家教育部

生物学院

25

森林经营管理教学团队

2010

彭道黎

国家教育部

林学院

26

国家级
精品课

树木学

2006

张志翔

国家教育部

生物学院

27

森林培育学

2007

马履一、翟明普、郭素娟

国家教育部

林学院

28

土壤侵蚀原理

2007

张洪江

国家教育部

水保学院

29

森林资源经营管理

2008

亢新刚

国家教育部

林学院

30

园林花卉学

2009

国家教育部

园林学院

31

观赏植物学

2004

张启翔

国家教育部

园林学院

32

林木育种学

2005

陈晓阳、康向阳

国家教育部

生物学院

33

森林有害生物控制

2006

骆有庆

国家教育部

林学院

34

森林计测学

2010

孙玉军

国家教育部

林学院

35

国家优秀教材一等奖

全国统编专科测树学及实习指导成套教材

1998

孟宪宇等

原国家教育委员会

36

流域管理学

2002

王礼先

国家教育部

37

国家级
精品教材

物业管理学

2008

国家教育部

38

计算机网络基础

2008

袁津生

国家教育部

39

园林花卉学

2009

国家教育部

40

园林树木学(第2版)

2011

陈有民

国家教育部

41

运动场草坪(第二版)

2011

韩烈保

国家教育部

42

全国优秀论文一等奖

“资源分享,优势互补,探索高校合作办学的全新模式”

2002

程堂仁

中国当代教育杂志

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43

“思想道德修养”课教学实效性研究报告

2002

陈丽鸿

国家教育部

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