北林大新进教师迎来2020年“新教师教学研习营”

为使新进教师尽快完成角色转换，快速适应工作岗位，积极融入学校发展和建设中,近日，教师教学发展中心与人事处联合举办2020年“新教师教学研习营”，50余名新进教师参加本次教学研修活动。主管教学副校长骆有庆出席活动并作专题报告。

本次培训以教学工作坊形式进行，以传授教学理念和教学方法为主要内容，开展为期一天的专题学习、研讨磨课、试讲反馈、示范观摩等活动，“寓教于乐”，激活教育初心，增进同侪情谊。

专题学习环节，骆有庆做题为“高校青年教师教学基本功的内涵与提升”的报告，重点阐述了教学基本功的内涵与提升路径。他提出，讲课是一门综合艺术，扎实的知识功底是前提，过硬的教学能力是手段，青年教师需练好“写”“讲”“行”“思”四门功课、十六项基本功，尤其要在教学设计、课件制作、讲课技法、教态板书、课程思政、总结反思等方面下足功夫。谈及为什么要提升教学基本功，骆有庆指出，提升教学基本功是中国高等教育内涵式发展的时代要求，是高校教学改革的现实需求，是青年教师实现自我发展的根本途径。骆有庆分享了多年来学校在青年教师教学基本功提升方面的具体做法和实践经验，并寄语新进教师，希望他们能够根植金课理念，苦练教学基本功，让三尺讲台绚烂芳华。

研讨磨课环节，在工学院康峰、生态与自然保护学院姜超、艺术设计学院张婕、经济管理学院张英杰4位教师的引导下，新教师们分为4组进行教学研讨与微课打磨，并穿插破冰热身活动，让新教师们感受同侪情谊。

试讲反馈环节，园林学院马嘉、理学院杨兴华、工学院赵汐璇、草业与草原学院杨珏婕4位新教师做了10分钟教学演示，现场随机抽取8位新教师按照“2star 1wish”（提出两个优点、一个希望）的要求，对同伴的教学演示做了点评。

“优质课堂是怎样的？”“一堂好课如何设计？”“如何在课堂授课中有机融入思政教育？”示范观摩环节，引导员们为新教师带来精彩纷呈的教学展示，并从不同角度与大家分享设计思路与具体做法，回应了新教师初登讲台的困惑，也为新教师作出表率：只要用心用情用功，优质课堂是可以习得的。

“努力提升教学技能，享受课堂”“珍惜站在讲台上的每一分钟，成为一名好老师”“希望能够早日站稳讲台，讲好每一堂课，做一名能够走进学生、了解学生、关心学生所思所想的合格老师”……最后，新教师在“教师教学发展足迹”卡片上记录下此刻的感悟以及对未来教学生涯的思考，寄语一年后的自己。

一直以来，学校重视对青年教师教学能力的培养，2020年发布《江南的注册网址全面提升教师教学能力的实施方案》，针对新进教师设置新绿萌芽计划，包含“新教师教学研习营”和“新教师实战训练营”两个专题，与人事处协同，面向新教师开展内容丰富、形式多样、实用性强的集中教学培训，帮助新教师尽快适应教学岗位。