编者按：今年9月10日是我国第40个教师节，主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。即日起，本网推出喜迎教师节专题，对我校庆祝教师节的相关活动开展系列报道，激励全校教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，全力投入生态文明建设事业和教育强国事业，争做“四有”好老师和“大先生”，为培育堪当民族复兴重任的时代新人作出贡献。
9月8日，庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动在京举行，我校人文社会科学学院雷秀雅教授喜获2024年全国模范教师荣誉称号。
雷秀雅教授从教40年来，一直辛勤耕耘在教学、科研和社会服务第一线。她坚持立德树人，博爱为怀，被学生亲切称为“雷妈”。她创新了课前“心共勉”和课后“一课一启示”课程思政模式，创建大学生心理健康教育模式和心理危机干预技术，精心守护学生生命安全与健康。她提出半结构化绘画心理分析指标体系，创立彩虹宝贝特殊儿童干预中心，常年专注于自闭症儿童心理研究，带领1000余名学生，无偿为200余名患儿提供服务。曾获北京市教学名师、北京市优秀教师、宝钢教育优秀教师奖等荣誉称号。
躬耕教坛，做新时代教育强国“排头兵”
雷老师始终以“四有”好老师标准严格要求自己，长期工作在本科生和研究生教学第一线，年均授课量都在200学时以上，主讲的《心理咨询与治疗》《心理咨询与心理健康》课程获批国家一流课程。她以高尚的人格魅力引导学生树立家国情怀，以丰富的教学经验为学生传道授业解惑，是历届学生心中最喜爱的教师之一。她潜心挖掘课程思政元素，创新课前“心共勉”和课后“一课一启示”课程思政模式，深受学生好评。她在教学实践中创立了“大学生心理健康教育新模式”，启迪学生感悟自我关爱，探索自我成长，人民网对她的精彩授课及教学经验作了专题报道。
她注重学以致用，通过专业实践培养学生的社会责任心。抗击新冠肺炎疫情期间，作为最早关注民众心理健康的专家之一，她带领学科师生与央视网合作推出首批抗疫心理健康系列讲座，受众人数达数十万余人次，光明日报等多家媒体对此进行报道。她创立了“北京林业大学彩虹宝贝特殊儿童心理干预中心”，16年来带领学生无偿为200余名自闭症儿童及家庭提供心理干预服务，志愿时长累计上万小时，在把爱回馈给社会的同时，深刻诠释了教书育人和思政育人的理念。她带领的团队获得“中国青年志愿服务银奖”等3项省部级及首届“北林榜样”荣誉称号，中央电视台、人民日报等多家媒体专题报道。
科研创新，做开拓性的“务实研究”
雷老师专注特殊儿童心理学领域研究30余年，始终坚持从临床实践中发现问题，结合前沿理论钻研问题，用科研手段解决问题。她主持及参与省部级以上课题10余项，发表SSCI、CSSCI论文百余篇。专著《自闭症儿童教育心理学的理论与技术》首次将沙盘和园艺疗法纳入国内自闭症儿童的干预研究体系中，入选“影响教师的100本书”。专著《透视心灵——绘画心理分析技术》首创半结构化绘画心理分析指标体系，填补我国绘画心理分析技术空白，获得同行高度认可。她依据临床实践建设了我国首个“儿童心理绘画分析案例数据库”，为我国提供了反映儿童心理健康的重要数据分析指标体系。
她倾注了大量心血的大学生心理危机干预是当代高校心理健康领域面临的重要课题之一，她在研究实践中创立了“危机评估：回溯检测技术”“心理疾患学生复学评估技术”“家、校、社、医”联动危机干预机制，在守护大学生生命安全和身心健康中应用效果显著。
不忘初心，做为人民服务的“育林人”
作为心理健康教育工作者，她始终牢记为人民服务的宗旨，每年通过线上线下开展近百场心理健康知识科普讲座及家庭教育知识，年均受益者5000人左右。作为我校学生心理健康教育中心首席专家，每年开展精神障碍休学学生复学评估20余例，处理学生心理危机案例50余起，24小时随叫随到，成为守护全校2万余名学生心理健康的“桥头堡”。她作为“北京市教育工会心理咨询中心”的专业负责人，带领学科师生每年为北京市教职工及其家属提供个案心理咨询及心理危机干预200余人次，举办“好父母课堂”讲座150余场，受益人群达30万人次，中心两次获北京市总工会优秀职工心理助推项目及北京市职工心灵驿站等荣誉称号。
据悉，在中华人民共和国成立75周年和第40个教师节来临之际，为大力弘扬教育家精神，营造全社会尊师重教浓厚氛围，激励全国广大教师和教育工作者落实立德树人根本任务，积极投身教育强国建设，人力资源社会保障部、教育部决定授予中央财经大学金融学院等585个单位“全国教育系统先进集体”称号；授予刁荣春等716名同志“全国模范教师”称号；授予于渊等895名同志“全国优秀教师”称号；授予王彦平等80名同志“全国教育系统先进工作者”称号；授予王军等99名同志“全国优秀教育工作者”称号。
我校党委坚持贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记勉励语重要精神，高度重视师资和人才队伍建设，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，坚持党对教育事业的全面领导，弘扬教育家精神和科学家精神，健全师德师风建设长效机制，实施统领全局、协调各方的“5·5工程”，构建了师资人才队伍建设制度体系，持续打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化队伍，一批批教师榜样、领军人才不断涌现，在加快建设教育强国和服务生态文明建设中做出重要贡献。
