12月7日，我校第六届“十佳班主任”评审会在线上进行。经学院推荐和初评中脱颖而出的16位班主任参与角逐，最终评选出10位“十佳班主任”。
党委副书记孙信丽出席评审会并担任评委，她全程认真听取了每位班主任的陈述答辩，对全体班主任的辛勤付出和经验总结给予充分肯定。会上，她公布了获评第六届“十佳班主任”称号教师名单。
本次获评“十佳班主任”的教师为（按评选名次排序）：段劼（林学院）、洪艳（园林学院）、李鹏松（环境学院）、刘猛（人文学院）、刘松（理学院）、彭霞薇（生物学院）、王猛猛（工学院）、王卫东（经管学院）、游婷婷（材料学院）、于明含（水保学院）。
此次评审分为陈述答辩和业务测评两个环节。陈述答辩环节，重点展示班主任指导班级建设与管理，开展思想引导和学风建设，学业指导和生涯规划，应对突发事件等工作的经验做法。业务测评环节，班主任根据随机抽选的学生照片介绍了他们的基本信息与成长故事。
据悉，自2012年以来，我校坚持构建班主任工作经验分享平台，每两年开展一次“十佳班主任”校级评选活动，选树了一批政治强、情怀深、能力强、有爱心的优秀班主任代表。今年，我校制定《本科班主任工作管理办法》，进一步明确聘用条件，厘定工作职责，推动班主任与辅导员在学生日常思政工作中形成育人合力。
附：北京林业大学第六届“十佳班主任”事迹
段劼 林学院 林学19-1班
段劼说：“班主任使命光荣，责任重大，有幸陪伴同学们走过人生最美好的时光。”他注重学生思想引领，鼓励学生参加各类校院活动，让他们在不断尝试中认识和提高自己，绽放美丽青春；他兢兢业业，以爱护航，通过考察学生个性与能力特点，及时帮学生制定学习、生活和职业规划；他始终坚持“以学为本，以研促学”学风建设理念，在不同学程给予同学们精准引导，成效显著；他亦师亦友，在潜移默化中帮助有困难、有困惑的同学排忧解难，做合格的领航人。
洪艳 园林学院 园艺17-2班、园艺21-1班
洪艳在工作中坚持一个信念，她希望学生们做像植物一样的人：把根扎得很深却不为外人所见，而叶要朝着太阳，拼命向上生长。她积极组织学生学习国家重要会议精神，坚持每个学期初和学期末召开“迎接新学期”和“总结”班会；发挥专业课教师优势，为学生详细解读专业课程设置和专业知识构架方法；坚持每年加入职业生涯规划课程，从专业教师的角度帮助学生完成自己的规划；重视学生的身心健康发展，坚持每学期开学初走访宿舍，了解同学的返校情况、宿舍内部的相处情况。
李鹏松 环境学院 环境19班
李鹏松把学风建设放在班级建设的突出位置，他通过朋辈经验分享、走进课堂、设置“学习进步奖”等方式激发学生的学习热情；组建高效务实的班委会，通过开展生日祝福推送、“云植树”等活动提高班级凝聚力；推动党团班一体化建设，引导学生树立正确的三观；鼓励并指导学生积极参与科研，培养专业素养和专业情怀。经过三年建设，环境19班已获评北京高校优秀学生基层组织、校“十佳班集体”等荣誉称号。
刘猛 人文学院 法学18-2班
刘猛担任班主任期间，努力做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。他引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教育学生将个人前途与国家命运紧密相连；管理班级抓大放小，抓制度建设，小的方面鼓励学生自我管理、多元发展；辅导学生学业，定点帮扶学业困难学生，为学生职业前途提前规划、个性匹配；多次进行一对一深度辅导，全程关爱家庭困难学生，解决学生们在生活中的困难。
刘松 理学院 电子18-1班
刘松在新生刚入学时便主动联系家长，建立沟通，并积极联系学校、学院专业人士和企业单位帮助学生解决他们在成长过程中的难题，促进家庭、学校、社会协同育人。刘松注重引导学生设定目标，根据目标分类指导，规划落实，实现全过程育人。她还不断丰富班级建设手段，组织怀柔户外拓展和集体庆生、为学生送时令水果、开展营养讲座、陪伴运动打卡等，实现全方位育人。
彭霞薇 生物学院 食品19-1班
彭霞薇在班主任工作中始终奉行“做学生的引路人，知心人，护航人”的理念，通过每周班委例会、每两周一次的班会，每月走访宿舍，以及每学期两次一对一与学生谈心，掌握班级及各位学生的情况，引导班级各项工作。针对不同学生特点和未来规划，帮助学生制定大学四年的学业计划。对于家庭困难、有心理问题的学生，她会付出更多时间加以关注和关怀。在她的带领下，班级同学思想素养高，学业成绩优异，获得“全国高校活力团支部”等集体荣誉、“宝钢优秀学生奖”等个人荣誉。
王猛猛 工学院 车辆20-1班
王猛猛秉承“百炼成钢”的理念培养学生，引导学生树立“大国工匠”之梦。通过开展“筑梦实验室”、“优秀学长进班会”、专业学习讨论等主题班会，打造良好班级学风；建立班级学生的“大学青春档案册”、“个人求职简历”、班委考核机制等，打造良好班级文化；亲自指导本班学生参加大创、科技竞赛、社会实践等，提高学生科技创新能力与社会服务意识，打造班级实力。在教学实践中通过多种教学设计，分析学生的思想动态，实现专业教学与学生工作的协同效应。
王卫东 经管学院 梁希19-2班（农林经济管理专业）
王卫东在担任班主任期间，鼓励引导同学们积极向党组织靠拢，学习先进事迹。他加强班级学风建设，积极开展榜样引领活动，打造积极向上的班级文化。鼓励学生坚持理论与实践相结合，引导学生开展学年总结以及制定个人发展规划。班级同学平均学积分88.95，四级通过率100%，六级通过率超过80%，班级保研率近60%。所带班级曾获北京林业大学优良学风班、五四红旗团支部、十佳班集体以及北京市先进班集体等荣誉。
游婷婷 材料学院林工18-3班、林化18-3班
游婷婷担任班主任以来，始终从学生需求出发，建立“学年同桌制”一对一帮扶学习模式，引导他们独立思考和自主探究，充分挖掘学生潜能，促进全面发展。在日常班级管理中，她尤其注重思想建设和凝聚力建设，想“生”之所想，急“生”之所急，引导学生开展职业生涯规划。她率先开展家校共育，以赤诚之心投身教育事业。所带班级曾获北京市十佳班集体、北京市“先进班集体”、首都“先锋杯优秀团支部”等荣誉。
于明含 水保学院 梁希19-5班（水土保持和荒漠化防治专业）
“因材施教、实事求是、遵循规律、因势利导”是于明含带班的一贯坚持。她认为，作为班主任要做学生们的引导者，努力实现国家社会需求与学生实际需求的有机契合。她通过引导学生掌握国家和社会发展趋势，充分了解和掌握学生特点，有的放矢地发挥学生的优势，弥补学生短板，助力学生成长成才。
