似水年华丨黄庆喜：赤子之心，结为今日硕果
北京林业大学园林学院教授黄庆喛/strong>亲历新中国成立七十年的沧海巨变，见证北京林业大学发展路上风雨四十载、/p>
黄庆喜，男，1932年出生于英属马来亚（马来西亚），北京林业大学园林学院教授、硕士生导师；建设部风景名胜专家，中国风景园林学会委员，中国风景园林规划设计中心高级顾问?956-1961年就读于北京林学院城市及居民区绿化专业，1959年提前留校在园林系园林工程教研室从事教学工作?985-1986年作为访问学者在美国俄亥俄州立大学（OSU）研学交流，获该校杰出学者称号?986??1988?月担任园林系副系主任，次?月系主任离职，主持系工作?997年退休、/p>
黄庆喜教授热爱园林教育事业，教学工作认真负责，对学生关怀备至。他努力做好教学工作和系里工作之余，还积极参加风景园林的规划设计实践，他是园林系成立园林设计所的发起人之一，又是中国风景园林学会属下中国风景园林规划设计研究中心创办人之一。他参与或主持了很多风景园林规划设计项目，如：早期的上海植物园，北京海淀区森林公园，湖南湘潭雨湖公园、菊花塘公园，山西大同的永泰公园，青岛浮山森林公园、海洋公园，广东佛山中山公园的改建设计，广西柳州黑龙潭公园等，完成了海南海口市、三亚市，广东佛山市，河南安阳市等地的城市绿地系统规划、/p>
赤子之心，广阔天?/strong>
1951?月，新中国百废待兴，黄庆喜告别亲人，坚定地投向新生祖国的怀抱。当年九月，他考入集美中学，中学期间学习优秀，曾获得“敬贤奖学金”；他思想进步，加入新民主主义青年团?956年，在毛主席“绿化祖国”的号召下，仕strong style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word !important;">报考并被录取到北京林学院城市与居民区绿化专?nbsp;、/strong>
来到大学的黄庆喜兴奋不已，开学第一课，专业负责同志汪菊渊教授给新生讲话说：要学好这个专业需成为“三家”，即：观赏植物学家、风景画家和园林建筑专家，他听后大受鼓舞。随着同学的关心和老师的讲解，他开始精神饱满地投入大学生活当中。虽然当时的教学条件艰苦，但教学工作运行良好?960年，成立园林系，但由于园林中的诗词歌赋和美学观点在当时备受争议，原有教材近乎被全部否定，那时“园林人”寸步难行。黄庆喜和同事保持着对专业的热爱，到颐和园、北海公园去观察园林的建设，向有经验、有技术的工程技术人员学习?969年底，北京林学院搬迁云南滇南的深山中，条件十分艰苦，劳动空闲时间，他依然坚持练习速写或素描。六十年代初，关于园林专业办不办的问题产生了巨大争论＋strong style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word !important;">在云南的黄庆喜与老师们给国家建设部写信并希望上达中央，要求恢复园林专业、/strong>功夫不负有心人，最终园林专业得以保留，并返回北京、/p>
专业开拓，匠心雕琢
留校任教后，黄庆喜教授从事园林工程专业教学、/span>他不遗余力推进学科各方面的建设，从无到有建立了园林工程模型制作室；编写专业教材；推动学科国际交流等等。他想方设法拜访和请教设计单位，并在参与的设计工作中积累经验，编撰最初的园林工程专业教材?996年，黄庆喜教授和其他老师共同编写的《园林工程》正式出版，成为全国高等学校专业通用教材。黄庆喜很重视实践，主张学生参加园林设计工作。正值改革开放初期，他便主动联系各地园林单位，带领毕业生在全国各地进行项目设计，学生掌握的知识变成了工作能力、/span>
1985?月，黄庆喜教掇strong style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word !important;">作为访问学者到访美国俄亥俄州立大学，学习西方的先进办学理念，传播中国传统园林文匕/strong>，访学期间，他多次在校内外做演讲，介绍中国园林、风景名胜和园林艺术及设计理念等。此外，他还主动参加当地的工程设计项目；一年研究学习获益匪浅，并获得该校“杰出学者OUTSTANDING SCHOLARSHIP”称号、/span>
1986年，黄庆喜教授从美国俄亥俄州立大学访学归来。任园林系副主任，负责管理园林设计部分，在主持园林系工作期间，他开始尝试教学改革，想学习借鉴一些国外先进的园林设计教育理念，建议由外校调入教师开设“设计初步”课，引进师资增强园林建设和美术课程，引进先进的设计思想等。比如美国的园林设计教学就强调概念设计以及设计初步，这对于学生的设计思维锻炼很有帮助，而当时国内的教学方法存在一些诸如实践少、思维僵化等问题。为了开展教改，他组织在系内开了多次会议，但是困难重重，虽然成效不大，但是当时提出的教学改革还是对系（学院）后来的发展有所触动和影响。例如现在园林设计的教学体系中，就包含有设计初步、studio等内容，这些都是和国际接轨的表现、/p>
1987年初，一个危机突然出现，严重威胁到园林专业的发展，学院面临着巨大转折，高等教育部要在建筑类院校设置“风景园林专业”，园林设计、园林工程和规划设计有关的课程都会归到该专业。这样一来，风景园林设计将会和园林植物发生很大的脱节，园林专业面临极大的危机。当时正是黄庆喜教授担任副系主任（主持工作）的时候，他意识到植物和设计这两方面都要抓。于是黄庆喜教授和刘志勤老师为了保证园林专业的发展，争取“风景园林专业”的开设资格，先是在校内开展工作，向教务处强调这个问题的严重性，向校长反映情况；之后多次前往林业部说明情况，希望能在农林口开办园林设计专业，于学校和高教部之间奔走三个月，终获批准，从此园林系有了两个专业：园林专业和风景园林专业、/strong>随着专业设置的解决，教学工作也步入正轨。回想这件事，黄庆喜觉得自己当时办了一件非常有意义的事，如果当时没有争取，那现在园林设计就容易被边缘化而渐渐衰落、/p>
在他主持工作期间，俄亥俄州立大学的Jot.D.Carpenter教授访问我校，他极力向黄庆喜教授推荐“IFLA大学生风景园林设计竞赛”，园林学院的学生们多次参与这项设计竞赛，并屡获大奖，为我校添彩，在很大程度上提高了我校的知名度、/p>
黄庆喜教授还极力促成了北京林业大学园林系登上1989-1990《世界风景园林师通讯录》（World Directory of Landscape Architects），这部书收录了23000位风景园林师?0个国家相关研究所、设计单位、设置风景园林专业的院校名称和通讯地址。中国名下只录了三所大学，北京林业大学即是其中之一、/p>
这两件事有力促进了学院国际交流和专业学科发展。此外，80年代我校接待了哈佛大学研究生院院长Carl Steinitz教授和俄亥俄州立大学J·D·Carpenter教授等著名大学的教授前来讲学和交流。哈佛大学的Carl Steinitz教授我校做了一个为期四天有关风景园林规划的seminar，吸引许多兄弟院校前来参与、strong style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word !important;">自此，我院逐渐成为风景园林行业国内外交流与学习中心、/strong>
春播桃李，秋来硕枛/strong>
“园林学院能取得今天这样的成绩，离不开所有园林人的团结与努力。”回顾园林学院几十年来的发展＋strong style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word !important;">黄庆喜教授觉得最让他深受触动的是园林人的团结精神、/strong>“学生毕业之后不论身处何处，身居何种职位，只要母校有需要，他们都会无条件的给予帮助与支持”，黄庆喜教授眼中满是喜悦与骄傲、/span>
退休之后，他还密切关注学科相关发展的新闻以及国家大事，在为学科的发展觉得欣慰的同时，也为国家的强大而感动自豪，在建国七十周年这一具有纪念意义的特殊时刻，他回顾且深深感叹于国家发展之迅速，国力增长之强大，当年那一颗扬帆起航，满怀热血的赤子之心，如今实现了梦想…?/span>
将所有园林人串联在一起的强大联结，正是园林人一脉相承的情怀。“时势造英雄”，时代因为英雄而更加辉煌，老一辈播下的种子如今已硕果累累！
