防控动态：理学院注重三结合深化在线教学

点击数:更新日期: 2020-03-11

防控动态|理学院注重三结合深化在线教学

理学院坚持强化教学质量把关与正向激励保障相结合、开展教学实践研究与建设教学文化相结合、教学方式转变与提升教学效果相结合，平稳有序完成前三周在线教学任务。

强化教学质量监控与正向激励保障相结合。学院实行在线教学质量把关书记、院长双组长负责制，严格审核在线教学质量周报，进行在线巡课指导，准确掌握每一门课程推进情况。学院书记、院长认真落实一线规则，深入4个教研室、相关课程组与教师“面对面”开展8次线上教学研讨，进行思想动员，推动工作落实。学院结合数理化课程理论推导多的授课特点，第一时间召开党政联席会决定设立专项经费，支持教师购置补充手写板等多种辅助设备。

开展教学实践研究与建设教学文化相结合。学院立足边实践边研究，启动信息技术与教育教学深度融合院级教学研究专项，鼓励教师从在线教学团队合作、在线教学过程考核评价、培养学生自主学习能力等方面进行多角度的研究探索。第一批共收到教师申报选题十余项。学院党委还组织开展“教学连线、育人连心”教学心得征集活动，加强在线教学典型人物、实践做法的总结提炼和宣传报道。教师们积极踊跃投稿，截至目前已通过学院网站、微信公众号刊发专题报道十余篇，有效弘扬教学文化正能量。

教学方式转变与提升教学效果相结合。学院教师主动适应在线教学的新需求，从多教学平台优化配合、强化教学互动、进行学习效果监测等方面，转变教学方式，促教更促学，提升了隔空授课的针对性和有效性。公共数学教研室强化在线课程教学团队建设，推行在线集体备课，开展在线过程辅导考核等探索，强化温“馨”过程辅导。高等数学A课程组老师主动联系组建课堂派北林服务群，用好课堂派功能完成PDF作业提交、GPS考勤、教学录屏等教学活动，促进教师与学生研讨互动和教学相长。学院多名青年老师坚持边教学边探索，并及时分享将手写板与Epic pen软件搭配使用、保证黑板和ppt授课有效切换等教学小妙招。

《高等数学B》《有机化学》等课程的教师注重学生听课反馈，通过微信群和问卷工具，实时深入开展学习情况调查，横向了解其他课程在线授课情况及时收集学生对课堂的建议，及时完善下一步教学方案。

理学院结合数理化公共课、专业课的不同特点，坚持分类施策，加快推进必修课5-8周在线教学大纲编制和新开的各类选修课准备等，提升第二阶段在线教学组织工作的系统性，全力保障教学过程不走样，教学要求不降低，教学效果不打折。