“混合”教学齐上线 守好教书育人“责任田”
点击数:更新日期: 2020-02-21
“混合”教学齐上线 守好教书育人“责任田”
理学院 陈菁
2020年春天的新学期，因为一场“没有硝烟的战役”而显得格外不同。全新的在线教学考验着每一位高校老师。我承担了《物理学A》的课程教学，涉及8个班次。经过近两周的认真准备，积极学习运用线上教学技术，确保第一周的《物理学A》课程在线教学平稳有序。
开学前，我反复试用、比较尝试腾讯课堂、企业微信和雨课堂，结合《物理学A》的特点和自身实际，选择了腾讯课堂作为授课平台。与此同时，我认真编制了详细的自学大纲，系统梳理自己建设的物理学教学视频资源素材，并汇总教材电子版、授课ppt、习题集和测试题、教学视频等教学资源，按照提前建好的手机班级微信群，企业微信群发送至每一位同学，并将相关教学素材向教研室全体教师和相关学生共享，并提醒学生尊重知识产权，所有资料仅供自己学习，实现了课前师生连线更连心。
如何让在线教学活起来，是我开课前准备和课程讲授中关注的重点。我结合在线教学的要求，重新组织教学内容，制定出“视频精讲知识点+直播梳理重难点+强化学生习题‘实战’”的重视互动和教学效果检测的“混合式”教学方案。主要的做法有三点：一是利用课中思考题、学生纸上答题、拍照上传微信群、各班班委统计人次报告等相互结合的方式，弥补腾讯课堂不好记录考勤的不足，即时检测学生听课状态和教学效果；二是利用EV软件录屏，再结合腾讯课堂回放功能，留给学生充分的课下复习资源，以查缺补漏；三是充分依托微信群和企业微信群，与学生随时保持联系，进行课下展开讨论和答疑，建设成师生“教学相长”的讨论群。
由于采取以上教学模式，线上视频精讲知识点，节约了课堂时间，多加入互动和习题的讲解，学生课下反映良好，一定程度上解决了“听懂知识点不会做题”的教学难点。
周一首次课结束后，我得知安黎哲校长、骆有庆副校长以及教务处的领导巡看了我的在线教学。我深受鼓舞。我深深体会到，抗疫期间的在线教学看似非常时期“权宜之计”，但从长远来看，却为我们更好地践行教书育人使命担当、创新教学理念方法提供了难得的机遇和舞台。接下来，我将践行“业以师立、师以德馨”的要求，继续完善混合式在线教学模式，上好特殊时期的《物理学A》，为高质量完成“两不停“工作做出自己的贡献！
