一、培养目栆�/span>

本专业培养我国林业有害生物防控技术研究领域和相关行业需要的，具备林学学科背景，基础宽厚、视野开阔、思维独到、发展潜力大、创新能力强、综合素质高、德才兼备的高层次、研究型为主的拔尖创新型专业人才、�/span>

二、培养方弎�/span>

按照“一主两翼、三位一体”的精英型人才培养模式，前期实施林学大类培养，学生进校后经过三个学期通识教育及学科基础教育，取得相应学分后，根据学生个人意愿、学习成绩等划分专业，在第四学期进入森林保护专业，按森林保护专业的培养方案进行培养、�/span>

培养方式采取教师传授引导、学生自学和实践训练，注重学生的能力培养、素质养成，使学生的知识、能力和素质全面协调发展与提高。具体包括课堂教学、实践教学、毕业论文（设计）、大学生素质拓展计划、讲座、社团活动等多种培养方式。在培养过程中，专业理论与科研和生产实践相结合，发挥学生学习的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式的教学方式，加强学生的自学能力、动手能力、表达能力和写作能力的训练和培养、�/span>

三、依托学科和专业核心课程

1.依托学科９�/span>林学、生态学、生物学一级学科，由森林保护学二级学科主办该专业、�/span>

2.专业核心课程：普通昆虫学、植物病理学、昆虫分类学、植物病原学、森林昆虫学、森林病理学、有害生物控制技术、动植物检疫、森林保护研究技术、森林培育与管理、森保综合实习等、�/span>

四、主要实践教学环芁�/span>

林学认知实习、林木遗传育种实习、普通病虫实习、有害生物控制技术实习、动植物检疫实习、森保综合实习、毕业论文（设计）等。主要实践教学环节举例如下：

林学认知实习：第4学期开课，3周，3.0学分。通过野外实习，使学生掌握实习地区的树木、菌类、昆虫种类、岩石与土壤识别要点、生物学和生态学特性以及分布规律，做到理论联系实际，培养学生独立观察、思考、分析和解决问题的能力、�/p>

森保综合实习：第6学期开课，4周，4学分。通过实习，使同学进一步掌握森林病虫害标本采集和制作的方法、标本鉴定的步骤和标本的保存等；能够识别和诊断常见的森林病虫害及其类型；通过对实习地区主要病虫害的发生程度、分布状况、种类及其生物学、生态学特性的调查，掌握森林有害生物的调查研究方法，了解不同生态环境下的有害生物的种类、组成和分布；进一步理解和掌握昆虫、菌物的特征及其生态习性和多样性；初步了解与掌握区域森林有害生物测报与防治规划方案（包括应急预案）的编制能力；培养和锻炼独立观察、思考、分析和解决问题的能力、�/p>

毕业论文（设计）：主要安排在第四学年�?学分。培养学生综合运用所学知识和技能，独立分析和解决问题的能力；培养学生深入科研、生产实践、收集加工各种信息、数据的能力，获取新知识的能力；培养学生撰写科研报告和学位论文的能力、�/p>

五、毕业生应具有的知识、能力、素�?/span>

毕业生应具备扎实的数学、物理、化学等基础理论知识；掌握林学、生物学、生态学、森林保护学科的基本理论、基本知识；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的从事科学研究和实际工作能力；有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力；能够熟练应用计算机等信息技术解决林业科研和生产中遇到的问题；具有较强学习能力和不断更新知识的能力；具有较强的对环境和社会的适应能力、�/span>

六、学刵�/span>

学制四年、�/span>

七、毕业与学位

达到本专业培养目标及相关要求，修满本专业规定学分，毕业论文（设计）合格，准予毕业。森林保护专业的毕业生至少修�?10.5学分，其中必修课内讲课、必修课内研讨和专业选修�?34.625学分，必修实践环�?3.875学分，占总学分比�?0.34%、�/p>

达到授予学位条件的，授予农学学士学位、�/span>