“好评课堂”进行时
“因为老师我喜欢上了这门课!“/span>
“上课氛围特别好,老师言传身教,教我们做人做事的道理。“/span>
“我听的这节课,教师讲课抑扬顿挫,舒缓有度,课堂氛围轻松和谐,学生笑声不断,学生的笑声就是给老师的掌声!“/span>
“听课时看到?个班?20个座位的教室,满满当当,无人缺课,学生全部在聚精会神听课。“/span>
学生和督导先生们这样说、/span>
在北京林业大学的讲台上,活跃着这样一批深受学生欢迎的人。他们坚守本分、不忘初心,在教书育人的道路上默默奉献;他们潜心研究,不断创新,只为让课堂成为学生流连忘返、筑梦起飞的殿堂
为了发现这些课堂和教师,推广优秀教学经验?018年秋季学期初,学校启 “好评课堂”认定工作。首批入围共71门课程,涉及教师63名、/span>
通过近一学年的听课、看课,督导和同行专家们一致认为,入围“好评课堂”的课程普遍有以下几个特点:
一、勇于创新让课堂教学“新”起?/span>
一是课堂组织模式“新”、/span>如经管学院顾雪松老师的《国际金融(双语)》课程,设置“高端‘财’访”环节,由学生主导自由讨论,教师互动式点评,颇有创新性,课堂气氛活跃
二是教学手段“新”、/span>如生物学院程瑾老师的《植物学实验B》和信息学院苏晓慧老师的《空间信息系统基础》课程,教学挂图和课件巧妙结合,传统教学手段焕发新生机,有效促进学生对课程内容的理解、/span>
水保学院查同刚老师的《土壤地理学》和王彬老师的《地质地貌学》课程,教师应用“雨课堂”软件授课,轻松掌握学生的听课状态,使课堂变成以学生为中心的、生动有趣的互动课堂、/span>
二、精心设计让课堂质量“高”起?/span>
一是教学内容含金量“高”、/span>如艺术学院丁密金老师的《素描》课程,教师用渊博的学术知识和风趣幽默的语言,带领学生领略不同的艺术风格,有效地培养了学生的艺术鉴赏能力和创造性思维;材料学院张帆老师的《家具设计基础》课程,教师将课程基础内容拓展到国内外最新研究进展,深入浅出的讲授,有效地拓展了学生的知识面,激发了学生的学习兴趣、/span>
二是学生学习热情“高”、/span>如园林学院孙明老师的《园林植物基础实验》课程,教师精神饱满,富有感染力,学生全神贯注做笔记,寒冷的天气挡不住师生教与学的满腔热情;工学院吴健老师的《机械控制与测试实验》课程,教师自主研发的实验设备引发了学生们浓厚的兴趣,积极主动地投入到课程学习中,气氛热烈、/span>
“好评课堂”入围与认定工作是在“双一流”背景下,为进一步促进教师教学发展,打造深受学生欢迎的“金课”,依据学校发布的《北京林业大学“好评课堂”认定办法》而开展,并由教评中心具体负责。目前,督导和同行专家采取随机抽查、不打招呼的方式,深入课堂听?56门次,认定工作正在有序进行。认定工作结束后,学校将?019?月公布首 “好评课堂”名单、/span>
教评中心近期还将陆续推送“好评课堂”课程的典型案例和先进经验,发挥榜样示范和引领作用,引导广大教师主动提升教学技能,激发课堂教学活力,进一步营造“尊教”、“重教”、“乐教”的教学文化氛围、/span>