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北京林业大学经济管理学院
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青年教师指导制度实施办法
一、总则
1、为了使我院青年教师尽快适应和熟悉高等学校的教学和科研工作，进一步加强青年教师培养，特制定本办法、/SPAN>
2、实施青年教师培养指导老师制度，是充分发挥学术造诣高、经验丰富的中老年教师（以下称指导老师）对青年教师的传、帮、带作用。在一段时间内，指导老师集中对青年教师的教学和科学研究进行指导和培养，使青年教师尽快达到学校教育教学和科研工作要求、/SPAN>
3、各系、教研室的负责人应当高度重视青年教师培养工作，并把青年教师指导制度作为教师队伍建设、学术梯队建设的组成部分、/SPAN>
二、指导老师的选拔、职责和待遇
（一）指导老师的基本条仵/FONT>
1、学院所有副教授职称以上教师均有承担青年教师指导老师的义务，成为青年教师的指导老师需具备以下条件、/SPAN>
＇/SPAN>1）具有教师系列副高以上职称；
＇/SPAN>2）有5年以上教学经验，工作认真负责，教学经验丰富，教书育人，为人师表；
＇/SPAN>3）副教授年龄?/SPAN>58周岁以下（含58岁），教授不受年龄限制；
＇/SPAN>4）对本学科有系统、扎实的理论基础和较丰富的实践经验，能及时掌握本学科发展趋势，在核心刊物上发表过3篇以上论文，或公开出版过著作和教材，或主持过立项科研课题；
＇/SPAN>5）教学效果良好，教学质量评价分在85分以上（?/SPAN>85分）、/SPAN>
2、指导老师的选拔由系、教研室提出，报学院教学办公室，学院审核，由院长批准，并在教学办公室备案、/SPAN>
（二）指导老师的职责和考核评分标准
1、指导老师不仅在业务方面起着指导作用，同时也应在思想、道德品质和组织纪律等方面全面关心青年教师的成长。明确培养目标，帮助青年教师制定培训计划（此培养计划需经系主任审批，教学办公室备案），指导督促他们完成培训计划。指导教师第1学期末和1年指导期满分别应对青年教师的培养情况提出书面评价和意见。（评分标准９/SPAN>10分）
2、指导青年教师撰写教案，掌握备课要领，对教学方法、讲课技巧和各个环节等进行指导，与青年教师讨论所讲授课程的重点、难点、讲授方法，帮助他们掌握各个教学环节，并为其排解教学中遇到的难题，使青年教师能够根据课程教学基本要求和教学大纲组织教学内容。（评分标准９/SPAN>20分）
3、跟踪听课，每学年不定期随堂听每名被指导青年老师上课5课时以上，检查其教案、教学进程、批改作业、答疑辅导等环节，进行课堂教学的具体分析和针对性辅导，及时了解青年教师在教学中出现的问题，并提出整改措施。每学期至少调阅被青年教师所讲授课程重点章节一章的教案，并对教案提出书面意见。听课记录和课堂评价报教学办公室备案（被指导教师未安排教学任务除外）。（评分标准９/SPAN>20分）
4、推荐并指导青年教师每学期阅诺/SPAN>1｝SPAN lang=EN-US>2本专业书籍。（评分标准９/SPAN>10分）
5、培养青年教师的科研能力，要求青年教师参加由指导老师主持的科研项目，每学期指导青年教师撰写科研论文或教研论文1篇以上。（评分标准９/SPAN>20分）
6、言传身教，做好表率作用，每学期要求青年教师听指导老师授课10课时以上。（评分标准９/SPAN>20分）
（三）指导老师的考核和待遆/FONT>
1、学院根据指导老师指导工作成效，按考核评分标准对指导老师进行绩效考核。绩效考核分为９/SPAN>
＇/SPAN>1）优秀者（90分以上，?/SPAN>90分）：/SPAN>
＇/SPAN>2）合格者（80分以上，?/SPAN>80分，90分以下，不含90分）：/SPAN>
＇/SPAN>3）基本合格者（60分以上，?/SPAN>60分，80分以下，不含80分）：/SPAN>
＇/SPAN>4）不合格者（60分以下，不含60分）、/SPAN>
2、指导老师的待遆/SPAN>
＇/SPAN>1）绩效考核优秀者在全院大会上表彰，并发证书，在评优评先、职称评定中，优先考虑。学院根据学院资金状况对绩效考核优秀、合格的指导老师给予适当的物质奖励、/SPAN>
＇/SPAN>2）绩效考核不合格者下一年度不再具有担任指导老师的资格，年度教师考核不能为优秀＋/SPAN>1年内不能评优评先、/SPAN>
三、青年教师的条件、培养要求和考核
（一）接受指导的青年教师的条仵/FONT>
1、以下青年教师原则上须接受一名副教授以上职称教师指导、/SPAN>
＇/SPAN>1）新分来的青年教师、/SPAN>
＇/SPAN>2（/SPAN>35岁以下（?/SPAN>35岁）、从事教学工作不滠/SPAN>3年（?/SPAN>3年）、讲师以下（含讲师）的青年教师，已培训指导过1次并合格者除外，最运/SPAN>2学期教学质量评价最低成绩在80分以上（?/SPAN>80分）者除外、/SPAN>
＇/SPAN>3（/SPAN>45岁以下（?/SPAN>45岁），前一学年教学质量评价月/SPAN>1门在60分以下（不含60分），或前一学期教学质量评价月/SPAN>1门在70分以下（不含70分），或连续2学期月/SPAN>2门以上（?/SPAN>2门）课程教学质量评价?/SPAN>80分以下（不含80分）的青年教师，不受职称限制、/SPAN>
2、自愿接受指导的40岁以下的青年教师，不受职称限制、/SPAN>
（二）青年教师的培养要求和考核评分标准
1、虚心向指导教师学习，自觉地接受指导、监督和帮助。在指导老师帮助下培训计划（此培养计划需经系主任审批，教学办公室备案），并完成培训计划。（评分标准９/SPAN>10分）
2、每学期听指导老师授课10课时以上，并作好听课笔记，交教务办公室备验。（评分标准９/SPAN>20分）
3、每学期诺/SPAN>1｝SPAN lang=EN-US>2本专业书籍，并作好读书笔记，读书笔记须交教学办公室备验。（评分标准９/SPAN>5分）
4、对承担或将要承担的讲授课程，要从该课程的结构和内容上全部掌握，并学会根据教学大纲组织教学内容，选用有关参考教材。对所任课程编写完整的教案和课件。（评分标准９/SPAN>20分）
5、掌握并学习指导老师和其他教师的教学经验与教学方法，学习指导老师和其他教师的工作作风和爱岗敬业精神，对所承担讲授的课程，教学效果良好，教学质量评价达80分以上。（评分标准９/SPAN>30分）
6、完成指导老师指定的学习和科学研究任务，每学期撰写科研论文或教研论斆/SPAN>1篇以上，正式发表者按学院科研奖励办法执行。（评分标准９/SPAN>10分，正式发表论文每篇功/SPAN>10分）
7、每月就教学方面与指导老师进行沟通，?/SPAN>1学期末作一次书面小结，1年指导期满作一次全面总结。（评分标准９/SPAN>5分）
（三）青年教师的考核和待遆/FONT>
1、学院按照青年教师的培养要求对青年教师进行考核，并以此作为青年教师承担教学任务、年度考核、晋升职称的参考依据、/SPAN>
2、对经学院考核，教学能力和教学水平优秀，综合考核成绩合格者（80分以上，?/SPAN>80分）的青年教师，可不再接受指导老师指导、/SPAN>
3、达不到青年教师培养要求，综合考核成绩不合格者（80分以下，不含80分）的青年教师须继续下一轮指导、/SPAN>
4、连?/SPAN>2个培养指导期综合考核成绩不合格者（80分以下，不含80分）的青年教师学院将决定是否取消其任职资格，年度考核应为不合格，不得晋升职称、/SPAN>
三、青年教师指导制度的基本程序和要汁/SPAN>
1、每平/SPAN>7月份，各系、教研室根据上述指导老师基本条件和符合条件的青年教师情况，拟定本单位侯选指导老师名单、青年教师名单和自愿结对名单报教学办公室、/SPAN>
2、青年教师和指导老师双向选择，自愿结对，原则上须是同一专业＋/SPAN>1名导师带青年教师不得超过2人、/SPAN>
3．根据指导老师和青年教师审核条件，教学办公室审核指导老师名单、青年教师名单和自愿结对名单，院长批准后，在全院公布自愿结对名单，并在全院大会上给指导老师发放聘书、/SPAN>
4、青年教师与指导老师的结对培养指导期原则上以1年为限，一般是每年7月到下年6月。根据对青年教师与指导老师的考核决定是否继续培养和指导、/SPAN>
5、培养指导期内，青年教师与指导老师各自履行自己的职责，按时上报相关备案资料、/SPAN>
6、培养指导期?/SPAN>1学期末，青年教师与指导老师双方分别尰/SPAN>1学期来的“传、帮、带”情况做出书面总结，并在教研室汇报，教研室提出改进评价和意见，并报教学办公室备案。教学办公室按照青年教师的培养要求、指导老师的职责，对相关备案资料进行审核，按各项内容打分，并报学院、/SPAN>
7?/SPAN>1年指导期满，青年教师与指导老师双方分别尰/SPAN>1年来的“传、帮、带”情况做出书面总结，并在教研室汇报，教研室提出改进评价和意见，并报教学办公室备案。教学办公室按照青年教师的培养要求、指导老师的职责，对相关备案资料进行审核，按各项内容打分，并报学院。学院组织对青年教师与指导老师进行考核、/SPAN>
四、附刘/SPAN>
1、本办法?/SPAN>2007平/SPAN>7月起在全院范围内实施、/SPAN>
2、本办法未尽事宜，由院务会负责解释、/SPAN>
经济管理学院
2007平/SPAN>5朇/SPAN>18?/SPAN>
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相关附件９/ul>